幼儿园数学教案及反思范文

　　感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。下面我们一起来看看幼儿园数学教案及反思，希望大家喜欢。

　　幼儿园数学教案

　　一个孩子是设计问题的考官。其他的孩子列出公式并算出答案。

　　在这个过程中，教师可以引导孩子找到解决问题的方法。先收到，再收到是加法;先收后送是减法。

　　(3)看公式，写出邮编

　　老师:祝贺顺利通过第一关的小朋友们，一个合格的邮差不仅要有收信的能力，还要有分信的能力。怎么分字母?它是用邮政编码来区分的。小动物写了许多邮政编码的公式。试着破译它。看谁跑得最快!

　　孩子们分组游戏，把邮政编码的字母计算出来，然后分类。

　　(4)请将此信寄到小动物之家相互检查

　　老师和小朋友一起核对计算邮政编码，巩固加减法。

　　骰子

　　设计意图回顾:儿童在正常的智能出行活动中已经对合成配方有了一定的了解。通过这个活动，激发孩子们通过玩骰子，写出分数形式的合成公式。

　　活动目标:

　　1. 学会根据两个骰子的点数写出相应的公式。

　　2. 培养分析问题的能力

　　重点和难点:培养分析问题的能力

　　为教具准备两个大骰子;小骰子，笔，记录纸，五角星

　　活动流程:

　　看看骰子。

　　1. 看看老师手里拿的是什么?(小骰子)我在哪里可以看到它

　　2. 让我们看看这个骰子有多少面?两边的点是一样的吗?(分别为)

　　两个玩骰子

　　1. 老师拿出一个大骰子，在地上轻轻地滚动。请过目一下。你觉得怎么样?

　　2. 老师把两个大骰子轻轻掷在一起，让孩子们看是多少分?(数两个骰子上的点)

　　3.老师示范了这篇作文。并告诉孩子几和几的组合是多少。

　　4. 请一个小朋友像老师一样上来掷骰子，然后写作文

　　5. 在老师讲解完操作要求后，孩子们进行操作，老师进行导览。(操作要求:两人一组。其中一个孩子手里拿着两个骰子，然后在桌子上轻轻地滚动。让另一个孩子写这个公式。掷骰子的孩子检查他是否写对了。如果他写对了，他将被授予五角星。然后另一个人掷骰子，继续。)

　　6. 让孩子们拿起他们的记录纸。老师把它贴在黑板上，看谁得了最多的五角星。

　　三种游戏:掷骰子

　　老师掷了个大骰子。根据骰子上的点数，孩子们手牵手站在一起。

　　猫抓老鼠。

　　活动目标:

　　1. 复习10以内的加减法，并能准确、快速地进行运算。

　　2. 培养孩子的敏感性，培养孩子良好的游戏秩序。

　　活动准备:

　　鼠标(背面有公式)，小猫头饰，拱门，海洋球(有公式在球上)，投手箱(1-10号在箱子上)，公式问题(给孩子和老师)，彩旗(有数字在国旗上)，布局场景，铃鼓，雪花

　　活动过程:

　　1. 老师扮演猫妈妈，孩子扮演猫宝宝

　　今天，我妈妈会带你出去玩，是吗?快点，上车，我们走!(火车音乐)

　　进入场地后转身

　　2. 无意中发现老鼠的踪迹

　　老师:啊，这里真漂亮。你可以找个朋友一起玩!

　　宝贝，过来看看。这里怎么这么乱?这是谁干的?看，这里有老鼠的脚印!

　　年轻人:鼠标

　　老师:哦。事实证明，老鼠要为坏事负责。(引导孩子们把垃圾捡起来)

　　宝贝，来吧，我们坐下来试着解决他们，好吗?

　　孩子们坐好后

　　老师:孩子们，你们想拿它们做什么?

　　孩子们讨论答案。

　　教师小结:现在孩子们有很多想法。现在我妈妈会教你一些抓老鼠的技巧，好吗?

　　3.教师的教学能力

　　看谁思维敏捷(看公式，说出答案)

　　老师:妈妈，让我们看看哪个孩子的大脑动作最快，好吗?

　　算出公式，孩子说答案

　　B.关于代码(复习对数游戏)

　　老师:刚才，孩子们的脑子转得真快。现在妈妈会来测试你。以后捉老鼠的时候，妈妈和你会有一个联系码。我们的代码是看妈妈的小旗子上的数字。听妈妈跺你的脚。你的邮票。

　　幼儿园数学教案

　　一、活动目标

　　1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。

　　2.能尝试按图纸制作立体纸盒。

　　二、活动准备

　　1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。

　　2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。

　　三、活动过程

　　1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。

　　(1)出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。

　　师:今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢?有谁认识吗?它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢?

　　(2)师小结:不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。

　　(3)进行游戏:看谁找得对。

　　请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。

　　师:现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。

　　2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。

　　(1)出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。

　　师:现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢?从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么?

　　(2)将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。

　　3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。

　　师:看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。

　　4.装礼物:互相欣赏礼物盒并装礼物。

　　大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅!制作的课件PPT符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。

　　刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征!还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征!之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的巩固图形特征!

　　幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错!