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幼儿园大班美术教案范文

| 雪桃

  大班美术教案含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在活动过程中激发积极的参与活动的兴趣,并能大胆的想像创作,通过观察,简单了解房子的基本构造,并学会创造性的各种材料设计制作房子,鼓励幼儿大胆正确的上色,快来看看幼儿园大班美术含反思教案吧。

  幼儿园大班美术教案

  幼儿园大班美术课计划:美丽机器人

  活动目标

  1. 通过活动调动幼儿的思维,提高幼儿的想象力和创造力;

  2. 学会创造性地表现机器人形象,巩固幼儿对绘画技巧的掌握;

  3.培养孩子对艺术活动的兴趣。

  准备机器人模型图、纸、彩笔等。

  活动过程

  首先,进口

  教师展示模型绘画,并引导出活动信息学习绘画机器人。

  2、扩大

  1. 引导幼儿观察和讨论:机器人的组成部分是什么?

  (头、身、四肢、五官等与人相同)

  2. 说:你心目中的机器人是什么样子的?

  它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状?

  (圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

  3.进一步激发孩子们:

  机器人的部件能像我们周围的什么东西吗,或者像小动物(植物)吗?

  引导孩子大胆如:脑袋像电饭锅,眼睛像鱼,胳膊像枪,腿像想象各种奇怪的机器人。

  4. 在老师的指导下,用手画。

  提醒孩子们:

  我们应该画一个身体强壮的机器人,不要太小;

  (2)用单色笔画出轮廓,注意保持画面整洁;

  (3)不画在等高线外,而是画在一个方向上。

  结论,作品评价

  儿童作品应以构图和色彩来评价。

  首先,让孩子们互相评论,最后是老师的总结。

  大班美术教学计划

  大班美术课计划:纸杯手表

  教学目标:

  1. 学会使用一次性纸杯制作挂表,培养孩子切割、绘画、固定的动手能力。

  2. 认识到数字的好处,区分时针和分针。

  3.提高儿童的环保意识,利用废弃的一次性纸杯,创造和变废为宝。

  教学准备:

  几只一次性纸杯,几把剪刀,几套水彩笔,几根绳子,一卷胶带,一块大挂表,一盒图钉,几套纸板做的分针。

  教学过程:

  我一开始

  出示大手表,请幼儿观察并问:它的功能是什么?手表上有什么?他们各自的角色是什么?孩子们讨论答案。

  老师小结:手表是用来掌握时间的。一天有24小时,白天12小时,晚上12小时。手表上有1-12个数字。有两只手。长的是分针,短的是时针。两只手之间的距离是一小时,分针是一周一小时。今天我们自己做一块表怎么样?

  基本部分

  1. 把纸杯给我看看。这是一个废纸杯。为了减少对地球的污染,保护我们的家园,我们可以把它变成一个宝藏。你能做什么?发挥孩子们的想象力进行讨论,教师应该引导他们。现在,我打算用纸杯做一个小挂表来装饰我们的活动室。你觉得怎么样?

  2. 介绍示范生产过程

  (1)用剪刀从杯口到杯底随机剪下几片。,

  (2)将切好的条状物从杯底向外压成盛开的向日葵形状,然后用你喜欢的颜色或图案来装饰条状物。

  (3)用胶带把一根绳子粘在其中一枚花瓣上,用黑色水笔在花瓣正下方写上12,剩下的1-11个数字按照挂图上的数字填写一周。

  (4)将分针用图钉固定在杯底中央,用水泥将针塞住,防止针被扎破。这是一块漂亮的纸杯手表。

  3.笔记

  (1)使用剪刀时,不要将剪刀对着别人或自己,以免伤人。

  (2)将纸杯切成条状时,尽量切得均匀,以免影响视觉效果。

  (3)填写数字12时,先将绳子提起,找到正确的上半部分。

  (4)固定时分针时,注意保护自己不被刺伤。

  4. 制作资料的分发,请自行制作,巡回指导教师,及时协助个别幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成工作。

  结论

  1. 展示幼儿作品,让幼儿欣赏和评价彼此的作品,最后教师对幼儿作品进行总结和评价。

  2. 老师将孩子们的作品单独挂起,布置活动室,给孩子们一种成就感,并鼓励孩子们在家里做一些化废为宝的作品与同学们分享。

  大班美术教学计划

  大班美术教案:丰富多彩的贺卡活动目标:

  1、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

  2、掌握贺卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的创新能力。

  活动准备:油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡

  活动流程:

  一)欣赏各种贺卡,进行发散思维:

  看老师给你们带来了什么礼物?

  1、扩散思维:了解贺卡的种类:生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

  问:你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道:贺卡可以传达友谊,表示相互祝福之情。

  2、发散思维:为不同的贺卡分类:(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)

  3、一点向多点发散思维:了解贺卡的演变:

  树叶贺卡--纸贺卡--电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。)

  二)创新制作贺卡:

  1、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)

  3、你喜欢什么颜色?

  引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

  4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

  三)邮寄贺卡

  利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

  八、 活动反思

  1、活动层层递进,孩子的感受层层深入。

  本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动,在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索,他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄,是一个极其自然而流畅的过程,每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫,这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的,因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解,才会使孩子在每次的活动中都有所收获

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