六年级上册草原文学常识,草原课文六年级上册文学常识

部编版六年级上册第1课《草原》课文朗读+知识点汇总

在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

六年级上册语文第一课草原主要内容：本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

六年级上学期第一篇课文,老舍写的草原带给我们怎样的道理?

1、读了老舍先生的《草原》后，让我觉得草原不仅有美若仙境的自然环境，也对蒙古人民浓厚的民族风情留下了深刻的印象。让我懂得了蓝天碧草的景色已经不多了。我们一定不能让环境再恶化下去，必须保护这美丽的大草原。

2、课文按事情发展的顺序，记叙了老舍先生第一次访问蒙古大草原时的所见所闻所感，描绘了大草原的美丽景色，赞美了草原风光的美丽和民族之间的团结，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。

3、读了老舍先生的《草原》后，不仅让我觉得草原不仅有美若仙境的自然环境，也让我对蒙古人民浓厚的民族风情留下了深刻的印象。那些好客的蒙古人大方、诚实待人，这些感染了访客们，好像回到了自己家，一点儿都不拘束。

草原课文六年级上册生字

六年级上册语文第一课是老舍的《草原》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

小学语文课本中，每篇课文后面都有生字表。“《草原》后生字”指的是《草原》这篇课文后面生字表所列的生字。(部编人教版六年级上册语文第1课《草原》课后生字表所列的生字。

毯tan三声，毛毯，渲xuan四声，渲染，勒le四声，勾勒，吟yin二声，吟咏。1971年张其昀主编的《中文大辞典》，有49888字。1990年徐仲舒主编的《汉语大字典》，收字数为54678个。

近义词 天涯──天际，惊叹──赞叹，柔美──优美，清鲜──新鲜，洒脱──潇洒；疾驰──奔驰，奇丽──秀丽，明朗──晴朗，柔美──柔和，奇丽──瑰丽；无限──无穷，洒脱──潇洒，羞涩──害羞。

《草原》多音字,近反义词,主要内容

无限──无穷，洒脱──潇洒，羞涩──害羞。反义词 低吟──高唱，静立──奔驰，团结──分裂，羞涩──大方；洒脱──拘谨，明朗──阴沉，迂回──径直。

chǔ chù 部 首 夂 笔 画 5 五 行 金 繁 体 处 五 笔 THI 生词本 基本释义 详细释义 [ chǔ ]居住：穴居野～。跟别人一起生活；交往：～得来。～不来。他的脾气好，挺容易～。

无限──无穷，洒脱──潇洒，羞涩──害羞。反义词 低吟──高唱，静立──奔驰，团结──分裂，羞涩──大方。洒脱──拘谨，明朗──阴沉，迂回──径直。

lè lēi 部 首 革 笔 画 11 五 行 火 繁 体 勒 五 笔 AFLN 生词本 基本释义 [ lè ]带嚼子的马笼头。收住缰绳不让骡马等前进：悬崖～马。强制；逼迫：～令。～派。～索。统率：亲～六军。