课堂作文

生活处处是课堂高中作文600字

| 静怡

在课上,我们除了收获了知识外,还收获了许多快乐。而这些快乐,正是由我们的老师们所带来的,想听听吗?这里给大家分享一些关于生活处处是课堂高中作文600字,希望对大家能有所帮助。

生活处处是课堂高中作文600字1

“有感情地朗读课文”是教材规定的一个重要的训练点,也是学生与作者心灵共振、情感共鸣的一个重要途径。如何让学生通过有感情地朗读,准确传达出作者的内心感受呢

一是确定读的重点。“我是中国人,我爱中国”在文中出现了三次,其所处的三个段落是读的重点,这句话则更是朗读的重中之重。

二是选择读的方法。可先来个‘精彩回放”,让学生在头脑中像过电影一样,再次想象课文中所描述的那一段段动人场面,增强情感体验。接着可从语音、语调、语速等方面进行指导。如对文中第三次出现的“我是中国人,我爱中国”这句话,有位教师是这样指导学生感情朗读的:把“中国’作为重音,第一个适当加大音量和音长;第二个音量适中,但增加音长。“爱”字后面应有短暂的停顿,以便把“中国”读得饱满、深情。为什么应这样读呢因为这是在参观了小礼堂之后,墙上的画像,激发了作者对民族的悠久历史、灿烂文化和伟大精神的强烈的自豪感,把“中国”作为重音,并通过“爱”字后面的停顿加以突出,才能把这种自豪感和强烈的爱国情表达得淋漓尽致,荡气回肠。最后可激励学生联想在日本统治下台湾人民的悲惨历史、联想现在全中国人民期盼祖国统一的急切心情,创造性地朗读,读出自己的民族自尊心和爱国情怀。

三是保证读的时间。有了充分的读书时间,学生才能充分地读,才能读出作者的情感,读出文章的情趣。

生活处处是课堂高中作文600字2

今天,第一节课是语文,我们学习第七课《人类的老师》这篇课文,因为我们昨天已经拿到这篇课文的自主学习单,并根据上面的要求自学了,所以我们上课时胸有成竹。老师让我们小组先交流收集到的可以称作“人类的老师”的动植物的名称并交流字词学习情况。我很高兴,心想这是锻炼小组长的组织能力的时候了。

我是小组长,我的组员们迅速围到了我身边。我让平时发言少的涛先说,他有点疙瘩,我就帮他说完整了,然后其他同学轮流说,从交流中我们知道了鲸鱼身上的一种极为理想的流线,使人们得到启发从而提高了轮船航行的速度;人类从蜻蜓的翅膀,发现了防止飞机失事的方法;从苍蝇,蚊子,蜜蜂的飞行方式上得到启发造出了很多的新式飞机……天上飞的,水里游的,地上爬的,我们都说到了。接着大家交流了生字新词的学习情况。同学们正说得起劲,老师说小组汇报答案,同学们争先恐后举起了手,结果老师让魏进超他们组汇报,我们小组有点失望,不过我们还有机会补充。他们在小组长的安排下,由封祎领读预习单上的词语,我们也跟着读一遍,随后他们就一个一个说记生字的注意点和所有词语的意思,又特别强调了哪些字不要写错,最后同学们给他们组很高的评价,说他们组长会安排,组员懂合作。在我们的掌声中老师又说下面哪个小组来汇报朗读情况,我们小组终于被选上了,我们走上讲台开始汇报每个人分别获得了几类水平,然后开始拣自己喜欢的段落朗读,这时教室里充满读书声,之后大家对我们的朗读提出评价,对于表扬我们不骄傲,对于批评我们会改正……

自主学习课堂真有趣啊!它让我们增强了同学之间的友谊,真是令人难忘呀!

生活处处是课堂高中作文600字3

我永远都不会忘记。那个寒风呼啸的下午,那个赐予我勇气和信心的下午,那个“温暖”的下午……那个我永远抹不掉的回忆……天气时好时坏,太阳公公躲在云雾的深处,不肯出来。风张牙舞爪的吹打着树叶。弄的树叶沙沙作响。像一股股阴阳怪气的怨声,很恐怖。当时正处于复习阶段,老师选了26名同学分别为大家复习26篇课文。我选了第26篇课文:《威尼斯的小艇》最后一篇课文,却是第一个讲的。

当老师打开我的PPT图第一页,并示意我上来时,我的心里十分的紧张。怎么办呢?这是我们同学讲课的第一堂课。我是整个复习课文的开头,肯定要讲好,为后面的同学做出榜样。这可是我第一次讲课啊!万一讲坏了怎么办?这个复习的任务可就失败了!万一我提出的问题没有人解答怎么办??

心里突然产生无数的问号,无数的担心。就就像装了一只砰砰乱跳的小兔子一样,使我感到不安。“上来吧!”刘老师微笑的看看我。为我腾出了那一片神圣而危险的地方——讲台。我拿着复习材料,渐渐地走上讲台。“呼——”我呼出一口气,看着朝夕相处的大家,顿时感到轻松了一些。“今天我为大家复习第26课——《威尼斯的小艇》。”我流利的说完这一句话,并将鼠标点向第二页,“首先。我要检查一下大家的字词能力。请问,谁可以读一下大屏上的词语呢?”话音刚落,几只手刷刷的举了起来。

我很顺利的讲课。一直到最后。我所担心的事情一直没有发生。只是电脑卡,是我做的课件感到不好用。“我的复习结束了。祝大家考一个好成绩!”说完最后一句话,松了一口气,缓缓的走下讲台。刘老师微笑着看了看我。告诉我,讲的挺好的。但是字体有些小。还有,和同学的互动要多些。我听得很认真。看得出来,老师还是对我是满意的。我坐到位置上,老师继续补充我没有讲到的内容。我听得很认真。

虽然,我讲的不是很理想,但是,那毕竟是我第一次站在理想的讲台上讲课。第一次站在我一直憧憬和向往着的讲台,面对着大家讲课。这需要勇气,也需要信心。我获得了很珍贵的财宝,除了巩固知识外,我获得更多东西。第一次克服了自己的缺点,战胜了自己的心魔。是自己变得勇敢。就像贝壳一样,只有经得起风风雨雨的考验,一直减轻的生存下去,才能绽放出自己那颗最美的珍珠。

难忘的一节课。

永远忘不掉的回忆……

老师,谢谢您。

讲台,谢谢你。

同学们,谢谢……

生活处处是课堂高中作文600字4

今天,徐天建妈妈又来给我们上课了,我真开心呀!

铃声一响,我就坐在位置上静静的等待。郑老师来了,打开ppt上面写着:我是一个任性的孩子,郑老师说:“这是文章的题目。”下面郑老师朗诵了一遍,这篇文章的作者多么渴望自由呀!这是我体会到的,老师对我们说:“这篇文章的作者是顾城,他们那个年代的老师是遭到迫害,没有明亮的教师,我觉得他们真可怜。

老师又给我们放了一段忧伤的歌曲,一边读《面朝大海,春暖花开》老师对我们说:“面朝大海这样很单调,但加上春暖花开会跟好。”我们似懂非懂地点了点头,表示赞同。

郑老师让我们看两幅画,并说出作者要表达的是什么,一个同学说:“上面画着一只一只小熊和几只会飞的小猪,他们很悠闲,老师说他讲的很好。

第二幅画是一条大蓝鲸在树林里穿梭树上有许多小门,有一扇门是开着的里面有一个小号。有一个同学说:“鲸,穿梭在森林,自由、快乐,赶快回家,拿起心爱的乐器,吹起自由的赞歌吧!同学们和老师也说他很棒。

“叮零零!叮零零!”下课了,可是我们大家还沉醉在郑老师精彩的课里,我们可真依依不舍,不过下次老师还会叫我们更多的东西。下次我看到这种诗我会更注意的。

生活处处是课堂高中作文600字5

课堂,对于我们来说实在是太熟悉了,我们每天都要与课堂打交道,课堂,是我们的场所,是我们增长知识的园地,是我们的原野······

可每当上课时,总在讲台上滔滔不绝地讲啊,讲啊……而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。刚开始,我们接受了眼前的一切,可日复一日,年复一年,慢慢的,我们就厌倦了这枯燥的课堂。们就开始了我行我素,你看:有的在玩儿钢笔,有的在画画,还有的偷偷的在桌兜里看漫画书······特别是在天热的情况下,同学们更是奈不下心来,干脆趴在桌子上睡起了大觉,“呼噜~呼噜~”······

有一天,当学校的适度教育的春风刮进我们的课堂,我们的课堂就变成了另外一个精彩的世界:你听上课的铃声打响了,我们马上要上语文课了。我们的宋老师像明星一样走上讲台,对我们说:“今天,老师要把课堂还给大家,让你们做课堂的小主人。”“什么?我们来当课堂的主人!”我们欢呼雀跃,恨不得把房顶掀起来,老师拍了拍手,我们安静下来,可脸上却挂满了喜悦,我们恨不得长出第三只眼,仔细看看宋老师到底怎样把课堂还给大家。“今天,老师让你们分角色朗读课文。”以前,总是宋老师先给我们读课文,现在竟让我们自己读课文,而且还让我们扮演不同的角色朗读,嗬!这可真新鲜!宋老师的话音刚落,我的眼前就出现了一片小树林——同学们竟然都举起了胖乎乎的小手,争先恐后地争着朗读,宋老师点名几位同学分角色读起了课文,我们的课堂顿时活跃起来。读过课文后,宋老师提问我们读后课文的感受,我奋力地举起手,眼里充满了企盼,果然,宋老师叫到了我,我清了清嗓子,说出了自己对课文的理解和感受。接下来我和老师、同学们你问、我答,我问、你答,我们一起把课堂营造成生动的学习乐园。

“叮铃铃~~~叮铃铃~~~”悦耳的下课铃声打响了,我们却浑然不知,还沉浸在的课堂中,我在心里默默地感谢着适度教育,是适度教育改变了老师、同学,让我们尽情地遨游在知识的海洋中,成为了课堂上精彩的小主人。


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