关于课堂的命题作文
生活处处有课堂，只要留心皆学问。每一件小事，都足以让人联想到似乎只属于课堂的专利——知识。为帮助大家学习方便，小编收集整理了关于课堂的作文5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!
关于课堂的作文1
近期,我校开办了外教班。外教是来自澳大利亚一所学校的美女教师。听去过外教班的同学说，在那儿上课非常有趣，外教老师十分亲切、友好。虽然语言不同，但在课堂上大家都是乐呵呵的。
听了同学们的介绍，我的心也蠢蠢欲动了，也想亲身体验外教老师给我们上课。一天，我非常荣幸地成为了外教班的“一员”。
为了给外教老师留下个好印象，去之前我特地看了看自己的红领巾、校卡是否佩戴整齐，头发是否散乱，毕竟少先队员要有少先队员的样子嘛!整理完毕，我跟着大部队朝外教班走去，心越跳越快，有一丝紧张，也有一些好奇。
拉开教室门，我看到有一位美女老师正朝我们热情地招手呢。我站在原地愣了两三秒，直到其他同学全都进去了，才反应过来她这是示意我们进去呢!看到美女老师那么热情，我的紧张感顿时全无，只剩下好奇，我的脑袋里冒出无数个问号：她会点到我吗?上课内容会不会很难?气氛会不会很奇怪?
上课了，老师在我们意料之中地说了一大串我听不懂的英语。接着给我们看了一些图片、视频，并进行介绍，然后再教我们拼读。其中，有一张图片是李小龙。不知道是哪个淘气包用英语的调子喊了一声“李小龙!”惹得全班哈哈大笑，连外教老师都笑了。忽然，我感觉到我作为一个中国人是多么的自豪，连老外都知道李小龙。
外教课堂上课的气氛远远比平时活跃，同学们更加可爱，老师更加亲切。那天的课我至今还是记忆犹新，跟外教学英语、一起唱歌、一起笑，那堂课给了我无限的快乐!
关于课堂的作文2
在一个风和日丽的下午，我慢悠悠地走进教室，只见老师神秘地拿来了9个杯子，每个杯子都被密封住，还有几根吸管插在上面，这使好奇心强烈的的我，忍不住去想里面装的是什么?要用来干什么?
“上课!”只听梁老师喊道，“你们知道这9个杯子里装的是什么吗?”我们回答：“不知道!”“那你们想知道吗?”梁老师问。“想!”我回答得非常响亮。梁老师说：“有酸、甜、苦、辣、咸、麻几种味道，9个杯子里分别装了：糖水、柠檬水、盐水、黄连水、辣椒水、花椒水、酒、醋、果汁。”“用来干什么?”其中有一个同学问道。“我们来做一个游戏，把你们分成两组，每一组派9个人上来依次品尝不同的酒水，对方组根据他们的表情猜出他们喝的是什么，对方组猜对加两分，对方组猜错则自己组加两分。”
游戏开始了，第一轮由我们组的熊珈珂、李华嘉、岑怡陶等……熊珈珂先尝，她吸了一口，好像感觉很好喝又喝了一口，对方组七嘴八舌的议论，有的说：“果汁!”有的说：“糖水。”还有的说：“柠檬水。”最后结果是糖水。到了李华嘉，他小心翼翼地吸了一口，瞬间放下了杯子，好像再也不像再尝一口，像打了鸡血似的面部狰狞苦不堪言，顿时一大股白酒味弥漫了整个教室。我知道对方组一定猜出来了，异口同声地说：“酒!”……就这样第一轮游戏的结果出来了，我们组以10：8的优势战胜了对方，可还是比赛还没有结束。
中场休息结束了，第二轮游戏开始了，对方组派出了杨宇星、古太宇等人，激烈的比拼又持续了很久，究竟花落谁家呢?尽请期待结果的到来吧!比赛结果出来了我们以12：6的成绩再次战胜了对方组，总比分是22：14我们赢了!“耶!”
关于课堂的作文3
读完了题目，大家是否觉得有点不可思议?你是否认为课堂总是乏味、单调、一点也不快乐的?不过有一个人，他的课堂并非如此，恰恰相反，还会给你带来别样的新奇感觉，不信?就让我带领你们领略一下快乐课堂。
今天是周六，可路桥小学却还人头攒动，虽然全校只有我们五(1)班同学在，但是老师们进进出出，好不热闹。原来，今天我们是来上公开课的，众多老师是来“取经”的，不说了，且跟我们一起走进合班教室吧!
课堂上，同学们个个坐得笔直，犹如一株株雨后的春笋等待着阳光的沐浴。这次给我们上课的是章日兴老师，他的开场白也是与众不同的，“同学们，我在前几天看过一个电视剧，一些反贼逃进了一个深山,而......”他的话语一下子就捉住了全体同学的思绪，牵引着我们进入寻找次品之旅。关于寻找次品的规律，章老师的讲解深入浅出，同学们跟着他的解说，时而全神贯注，时而低头攒眉，时而茅塞顿开，在他们的脸上找不到一丝紧张和严肃的神情，学习的气氛非常轻松，非常快乐，像是在聚精会神地听一个个有趣的童话故事，在“故事中”还包含着许多的知识与奥秘，大家似乎在玩着与学习无关的刺激的闯关游戏呢!
一个小时的时间，在不知不觉中度过，直到章老师宣布下课时，同学们都还意犹未尽，快乐课堂也给我们留下了快乐的记忆。
关于课堂的作文4
课堂，是让同学们学习的时间，课堂是有趣的，是让人学习知识的时间。而那一堂作文课是神秘的，让我印象深刻的。
星期天，赵老师拿来了两个杯子，一个盆，一沓纸，还有一大瓶矿泉水。这就让我百思不得其解，有的同学说是让我们喝酒，有的同学说是玩纸，有的同学说喝松子酒，终于七嘴八舌的讨论声渐渐没了，但赵老师还是卖关子的说：“同学们猜一猜这节课我们要干什么?"同学们一个个用呆滞的目光看着赵老师。赵老师告诉我们，这节课要做一个魔术。赵老师先拿出一个杯子，然后倒了半杯水，接着又拿出一张纸盖在杯子上，有纸的那一面则放在手掌心上问：“要不要把这只手拿开。”
同学们点点头赵老师松开后仍是一副神态自若的表情，接着赵老师又来了一次实验和上次一样但水量不一样，这一次是满杯，松开手后赵老师用一副呆若木鸡的表情看着手中的空杯子，随后教室中又是一阵阵的洪堂大笑，甚至有的同学笑得前仰后和。最后一次，赵老师放狂言说：“这一次我一定能成功。”同学们还是一副不相信赵老师的表情，这一次和上次一样，但不同的是赵老师使出了吃奶的劲把杯子口压得严严实实的，赵老师把杯子翻过来，单手拿着杯子的下面，同学们这时一副像一口吞下了一只榴莲的表情，不可置信的看着赵老师，赵老师得意洋洋的说：“看吧!让你们不相信我。”赵老师话音刚落，一阵下课的铃声打破了教室里的快乐。
经过这一次，愉快的课上时间后，我也永远不会忘记这一堂有趣的课。
关于课堂的作文5
“叮铃铃”，同学们伴随着欢快的上课铃走进教室。这是怎么回事呢?哦，这节是劳动课!
陶老师在讲台上像变戏法似的从兜里掏出一个红扑扑的苹果。他用和蔼可亲的目光环视每一个人，如初升的太阳把柔和的阳光洒在我们的心田。“今天我们学习削水果!你们带水果和工具了吗?”陶老师响亮地宣布。五十张嘴巴齐声回答：“带了。”似喇叭花同时吹响，向初升的太阳问好。
同学们纷纷掏出各式各样的水果：黄澄澄的梨子、红艳艳的苹果……我快速地掏出一个金灿灿的鸭梨，像极了个满脸雀斑的黄老头，令人心生喜爱。老师左手拿起苹果，右手拿锋利的刀子，不一会儿苹果露出白白的身子，苹果皮像又细又长的线，大功告成了!
我学着老师的样子，忙得不可开交。但我削的皮坑坑洼洼、有厚有薄，鸭梨似高低不同的小山坡般凹凸不平。看教室里的同学们，有的忙得不亦乐乎;有的得意洋洋地炫耀自己的成果;有的正美滋滋地品尝水果呢!
悠扬的下课铃声响起，同学们还沉浸在削水果，这节课多么有趣啊!也让我明白了一个道理：自己动手，丰衣足食。
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