课堂作文

幼儿园大班语言教案多篇

| 雪桃

  进入大班以来,幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化,幼师们该如何撰写幼儿园大班语言教案,才能帮助小朋友学习与他人合作交流,分享感受,增强自信心呢。小编整理了幼儿园大班语言教案,供大家参考。

  幼儿园大班语言教案

  1. 通过一系列游戏复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫。

  2. 提高幼儿的阅读兴趣,学会一起大声朗读,以问答的方式背诵儿歌。

  3.儿童应根据自己的亲身经历编写儿歌,培养儿童的发散思维。

  活动准备

  1. 汉字卡片,如图案卡片、红、绿卡片(一面有彩色字体,另一面有黑色字体);七种颜色的衣服图片。

  活动过程

  首先,激发孩子们的兴趣。

  1. 老师:孩子们,你们知道吗?今天,许多朋友来拜访我们,但我不知道你是否认识他们?

  如果你认识他们,他们会很高兴。

  老师:现在,我们邀请他们出去好吗?

  (老师把丰富多彩的汉字一个一个地展示出来,贴在黑板上,让孩子们自由地阅读。)

  游戏部分

  1、匹配

  老师:现在,汉字宝宝和孩子们玩一个叫配对的游戏。

  这些汉字宝宝穿着漂亮的衣服,红色的字穿着红色的衣服,绿色的衣服……

  但是后来,当他们一起玩的时候,他们把衣服混在一起。现在他们让孩子们帮他们找衣服,并把他们放在相应的单词卡片下面。

  2. 阅读和猜

  老师:现在老师想请孩子们看一些漂亮的图画,但是我不知道这些卡片到底画的是什么。

  但是别担心。他们的名字写在卡片的背面。只要孩子们读它们,他们就会知道上面画的是什么。

  请站起来读卡片上的汉字。

  (2)看完卡片后,老师把卡片翻过来,和所有的孩子一起看卡片背面的图案,看是否正确。

  阅读部分

  1. 阅读儿童歌曲的图片。

  (1)老师:现在老师想邀请汉字宝宝来听我的儿歌,歌名是“彩歌”。

  老师会先读给你听,然后让孩子们读。

  (2)教师展开带有儿歌的纸,在空白处粘贴图片。慢读一遍后,要求所有的孩子大声读一遍。

  2. 用纯正的语言朗读儿童歌曲。

  老师:现在老师要把牌转回去。请注意这一点。你能读出来吗?

  (2)教师将汉字正面朝上的图片放在空白处。孩子们一起读一遍,然后把他们分成两组:男性和女性,在提问和回答问题时鼓掌。

  四、儿童歌曲改编

  1. 游戏介绍:驾驶火车

  老师:我们知道世界上所有的东西都有自己的颜色。除了儿歌里的东西,还有什么是红色和绿色的?

  现在让我们玩一个驾驶火车的游戏。老师问了什么?你怎么回答?从-个孩子开始,一个接一个。

  (老师问什么红色?孩子的答案是什么白色?红色“-”或“白”?”“白色”等等。

  2. 教师'Model适应

  (1)老师:孩子们真的很能干,答案是对的,而且很快,老师也想玩,现在你问,我想回答吗?好的,请问,我来回答。(孩子们按儿歌的顺序问老师)

  (2)老师:看!在问答游戏中,老师编了一首新的童谣。谁想读这首新的童谣?

  3.孩子的创造

  老师:你想编儿童歌曲吗?(想)好吧,现在请和你旁边的孩子一起动脑筋。

  孩子们刚刚谈到的游戏,也可以用自己的想法编成儿歌,编一个温柔的读本给孩子们听。

  (2)老师:谁愿意把自己的儿歌大声朗读给大家听,比较一下,谁编制的儿歌最好。

  (孩子们走到前面大声朗读儿歌)

  5、结束

  老师:今天的汉字宝宝很开心。表扬孩子是很聪明的。我们为他们找到了很多朋友。让我们带他们出去看看他们的朋友。

  幼儿园大班语言教案

  活动目标

  1.通过故事了解人们表达自己思念的不同方式。

  2.大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。

  活动准备

  1.趣味练习:想对朋友说的话

  2.故事图书

  3.手机、电话,信封、信纸等。

  趣味练习

  活动过程

  一、故事导入

  1.教师:小朋友,你们在什么时候会想念一个人呢?

  当你想一个人的时候你会怎么办呢?

  2.教师:现在我们一起来听一个故事

  教师讲故事:我想你

  二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式

  1.提问:故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊?

  你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗?

  2.教师:现在我们和古代人不一样了,有了各种先进的工具和技术可以互通情意了。

  3.出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展

  4.引导幼儿相互交流:

  如果你在想一个人的时候你会怎么办呢?

  三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念

  1.教师说说自己对小朋友的想念:

  你们还有一个月就要毕业了,就要离开自己的幼儿园,离开老师和小伙伴了,

  大家在一起相处了三年了,以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了,老师很想念你们。

  那我在想你们的时候会怎么办呢?

  我会看看和大家一起拍过的照片,还有毕业照,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。

  等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。

  那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢?”

  2.教师介绍操作工具并提出要求,选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  展示幼儿作品,并请说出自己如何表达对他人的想念。

  幼儿园大班语言教案

  活动目标:

  1、通过对故事内容的理解,进一步感知雾的特征,以及雾给日常生活带来的不便。

  2、通过实践游戏,亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动重难点:

  了解雾给日常生活带来的不便。

  活动准备:

  1、有关雾的图片。

  2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。

  活动过程:

  一:谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。

  师:今天,老师给你们带来了一个谜语,我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么?

  师:你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?

  师:我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象,使幼儿感受到雾天的特征:白茫茫、模模糊糊,看不清楚等)

  (效果分析:以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的,激起幼儿对雾的兴趣。)

  二:比较晴天和雾天的不同。

  师:晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经验回答)

  师:晴天时,马路上的汽车,天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?

  师:雾天的时候,汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?

  师:你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气,它经常溜到地上来玩,为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。

  (效果分析:通过对雾知识的了解,让幼儿辨别晴天和雾天的不同,感知雾给日常生活带来的不便。)

  三:故事《淘淘气的雾弟弟》

  师:出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事?

  师:雾天的时候,雾弟弟蒙上马路上的汽车,汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不清楚)。

  师:海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)

  师:路上的行人碰到什么烦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出:“太阳来了,雾就消失”的道理)

  师:从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气,我们这个故事就叫《淘气的雾弟弟》,现在我们一起来讲这个故事好吗?

  四、教师小结:

  是呀,雾给出行的人们带来很多的不方便,汽车要限速行使,飞机、船要停航,高速公路要关闭等等,所以在雾天的时候我们要特别注意安全,接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。

  (效果分析:通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形,丰富幼儿的经验,由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了许多的麻烦。)

  五:游戏:雾天开车

  在“路边”用小椅子设置一些障碍,幼儿分组戴上自制的眼罩,模拟“雾天开车”,游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故,停止游戏。

  师:说说“雾天开车”是什么感觉?

  (效果分析:以游戏的形式,让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。)

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