编导艺考文艺常识汇编,艺考编导文学常识试题

广播电视编导艺考考哪些知识?

笔试部分：

1、文艺常识

文艺常识也算编导里的基本科目，这方面主要考察考生们的基本知识素养，不需要专深，但要广博。因为广播电视编导专业属于新闻传播范畴，还需要具备一定的政治敏感性和新闻敏感性以及时事判断和评判能力。

2、影评写作

广播电视编导专业考试的基本科目，考官给同学们观看一段影视作品，在规定时间内对影视作品进行鉴赏与评析。考察的是考生视听语言、文艺常识等相关知识。

3、电视节目分析

电视节目作品同样考察考生的分析能力和艺术素养，考官主要通过此项考试，查看考生对于电视节目的主要构成和内容形式的综合识别、判断能力，以及对节目编排、节目设计方法的了解和把握能力。

4、故事编写、广告创意、节目策划

这种考题一般只会出现一种或者三选一。这项科目主要考察考生的创意思维和创作能力，特别是创作和编写故事能力，这方面在之后工作中会经常遇见。

面试部分：

1、自我介绍（1-3分钟）

2、考官提问（考生信息、专业掌握、高中知识）

这两个问题面试老师会在同时提问，基本自我介绍完之后就是考官提问了。主要考察的是考生的外表气质、语言表达能力和个人素养。

3、朗诵文章（随机抽取或者自备）

4、即兴评述（朗诵完之后或者给一篇散文进行平时）

这两个问题也经常出现在一起，目的是为了考察考生的语言表达和逻辑斯文能力，以及对核心问题的理性评点能力，和临场心理素质等。

5、才艺展示

在限定时间内为考官老师展示自己的特长，考察艺考生的艺术素养。没有才艺可以如告诉考官，不懂装懂不仅自己尴尬，也会降低老师对你的满意度。

编导艺考具体考什么。

编导艺考内容如下：

（1）文艺常识

文艺常识考察的范围主要是最基础的文学和艺术方面的知识，既包括高中生知识范围内的知识，又包括最基本的生活常识。艺术方面的知识包括音乐、美术、建筑、舞蹈、电影、电视等方面的基础知识，比如油画作品《蒙娜丽莎》是谁的代表作，“圆舞曲之父”是谁，中国最早成立的电视台是哪个等等。

（2）影视作品分析

这个考试科目就是让写评论性的文章，根据给出的影视作品来进行分析。影视作品有电影、纪录片、电视栏目、微电影、广告等。一般会现场播放视频，然后写作；有的学校会选择默评，直接给出电影的名字，直接写。

（3）故事写作

给出一个题目，然后来进行编写故事，也有一些院校会给三个关键词，根据关键词来编故事，还有的学校会给一个开头或者结尾，或者一段材料，让把结尾、开头或者材料加入到故事当中。

要写好故事，必须掌握大量的故事素材，以及多加练习。

（4）方案策划

包括电视节目策划、活动策划、晚会策划等，在课程当中，会通过案例讲解的方式来教学生如何策划方案。

策划方案并不难，多看几个案例就可以搞定了，就是那么几个元素。

（5）分镜头改编

这个是最专业的考试内容之一。给一段文章，可能是小说、诗词、歌赋，也可能是剧本，让写分镜头脚本。比如考题给出一句诗，“白日依山尽，黄河入海流”，使用6个镜头来表现诗句的意境。

（6）编导创意

编导创意是考察有没有好的想法，并表达出来的想法。考题的出题方式很多，总之都是围绕“创意”两个字，例如：广告创意、节目创意、宣传片创意等。考官需要有想象力、新奇的构思。

编导创意可以归为策划方案的写作，因为创意总得需要方案来表达，只不过有的是写作，有的是面试口述。

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编导艺考文艺常识南广

1.南广编导的校考分哪几部分

一、南广编导分为两种：

1.N03广播电视编导（文艺编导）

N17戏剧影视文学

初试 ①特长展示（除钢琴外，其它乐器或道具，以及放音设备请自备，主要考核考生的艺术感悟能力和艺术学习经历，可以出示考级证书等证明）②根据考官提供的材料进行讨论（8人一组，每组就一个主题讨论10分钟左右。主要考察学生心理素质、专业素质、语言表达能力、团队协作能力）

复试 笔试：根据要求编写一项活动的创意（1小时30分钟）（如：一次主题班会的策划方案，主要考核考生的想象能力、创意能力、文字表达能力、艺术知识积累等）

2.N02广播电视编导（电视编导）

初试 面试：①自我介绍（1分钟） ②回答考官提问（高中所学知识） ③命题演讲（根据背景材料提示，自己命题演讲）

复试 笔试：电视节目分析（重点考察考生的分析能力和写作能力）（2小时）

二、摄影专业也分为两种：

1.N10摄影（图片摄影与编辑）

N20摄影（影视剧摄影）

N22照明艺术（舞台灯光设计、影视照明艺术）

初试 ①提交摄影或绘画作品②面试：自我介绍，回答考官问题

复试 面试：回答考官提问，摄影作品分析等

笔试：①影片分析（3小时30分钟）②绘画：a素描、b分镜头（就提供的一段文字故事用若干幅画面表现）（3小时30分钟）

2.N11摄影（电视摄影、体育摄影、科技摄影）

初试 面试：①自我介绍（1分钟） ②回答考官提问（高中所学知识） ③摄影作品分析

复试 笔试：电视节目分析（重点考察考生的分析能力和写作能力）（2小时）

2.2010年南广广播电视编导（）电视制作方向）和广播电视编导（文艺

南广编导里头电编还是很好的，不能全盘否决。

建议不要靠文编方向哦，考电编。专业考试的话，文编和电编貌似是可以和在一起考的，届时你可以咨询现场老师再做决定，我记得去年我去南广考的时候是可以和在一起考的。

另外说南广黑的同学，全国艺术院校都有黑的，我去年也艺考，从专业考试到最终录取一分钱也没有给过，虽然上的不是南广而是南艺，但是我要说，个人能力还是最重要的，黑幕再大也不会刷正常录取名额的。说电编出来专科的同学，南广是本三类学校，不是专科好不好。

况且电编是南广最强的专业了。

能考上也不错的。

3.南广的文艺编导都有哪些考试项目

招商简章上应该有详细的要求。

03广播电视编导

（文艺编导、综艺节目编导方向）

初试

面试：①分组讨论（考生根据考官提供的素材进行现场即兴创意讨论） ②回答考官提问 ③有文艺特长的考生可以进行展示（除钢琴外，其它乐器或道具以及放音设备请考生自备，也可出示考级证书等证明）

复试

笔试：电视节目分析（根据提供的电视文艺节目，按照要求进行分析评论）（3小时）

如果是和中国传媒大学的共同考点还要考文化考试（语文 数学 英语的综合）

还不清楚的话 自己再去找找招生简章就ok~

再不清楚的话 就留言吧~ 祝考试顺利~

4.南广的编导如何

• 广播电视编导

1. 广播电视编导（电视节目制作方向）

本专业为各级电视台、影视节目制作公司、电视广告制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位及其他影视创作部门培养具有扎实专业基础知识和专业技能、从事节目制作工作的高级应用型人才。

2. 广播电视编导（电视编导方向）

本专业为各级电视台和其他大众传媒培养具备扎实的基础理论和电视节目策划、创作的专业技能，能够从事电视策划、编导、采访、评论、编辑、制作等工作的高级应用型人才。

3. 广播电视编导（出镜记者方向）

本专业为各级电视台和其他大众传媒培养具备扎实的基础理论和电视节目主持、采访和报道 的专业技能，能够从事镜头前采访、报道、主持、评论、以及后期编排等工作的高级应用型人才。

4. 广播电视编导（视觉传播方向）

本专业为各级电视台和其他大众传媒培养具备扎实的视觉传播理论和电视节目策划、创作的专业技能，能够从事电视策划、编导、包装、制作、采访、评论、编辑等工作的高级应用型人才。

5. 广播电视编导（广播编导、文艺编导方向）

本专业为各级广播电台、电视台和其他大众传媒培养具备广播电视传播基础理论和广播电视文艺节目策划、创作和制作等实践性专业技能，能够从事广播电视文艺节目编导、策划、采访报道、评论、节目主持、制作、经营管理等工作的高级应用型专门人才。

6 、广播电视编导（电视策划与运营方向）

本专业为各级电视台和其他大众传媒培养具备扎实的基础理论和电视节目策划、创作与运营的专业技能，能够从事大型电视活动与大型电视节目策划与运营及实施，以及电视节目编导、制作等工作的高级应用型人才。

7 、广播电视编导（电视导播方向）

本专业为各级电视台和其他电视制作机构培养具备扎实的基础理论和电视节目编创、制作的专业技能，能够从事各类大中型电视节目的导播及策划、编导、编辑、制作等工作的高级应用型人才。

8 、广播电视编导（纪录片方向）

本专业为各级电视台、影视节目制作公司、电视广告制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位及其他影视创作部门培养具有扎实专业基础知识和专业技能，从事电视纪录片创作以及电视策划、编导、采访、评论、编辑、制作等工作的高级应用型人才。

二、电视摄影

本专业为各级电视台、影视节目制作公司、电视广告制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位及其他影视创作部门培养具有扎实专业基础知识和专业技能，从事电视摄影以及电视策划、编导、采访、编辑、制作等工作的高级应用型人才。

编导艺考必备知识

推荐两套艺考界很有名的编导教材:一个是北方的【编导手册】:另一个是南方的【南京九零教育C班教材】:

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影视表演主要是培养电视、电影、话剧、节目主持人、音乐剧及广告演员等。就业前景较为宽泛。

考试内容：声乐（美声、名族、通俗唱法均可）、形体、台词、表演。

男生一般175cm以上，女生一般165cm以上；形象气质俱佳，有表演的欲望和天赋。

表演专业需要很强的专业功底，但相比于其它艺考专业，文化课分数要求较低。这样就形成年年考试报名爆棚的景象。

重点院校：北京电影学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、武汉大学、重庆大学、南京艺术学院、上海戏剧学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、复旦大学、同济大学等近四十所高校。

录取分数：文化课分数较低，在290-320分之间。

数字媒体艺术专业

数字媒体艺术是一个宽口径的以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业。主要培养熟悉先进的数字影视技术及数字影视制作生产流程的高级人才。

考试内容：综合面试、绘画、速写、才艺展示等。

较强的形象思维，有一定的绘画构图能力，有一定的音乐才艺及素养。

重点院校：北京电影学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、上海戏剧学院、上海音乐学院、南京艺术学院、沈阳音乐等近二十所高校。

录取分数：300-400分之间。

导演专业

导演专业主要培养专门在电影电视部门从事戏剧导演，影视导演，栏目编导与策划等职业的高级艺术人才。

考试内容：故事写作或构图写作、文艺常识、美术基础、综合面试等，要求具备较好的文字写作功底，较强的形象思维，有一定的绘画构图能力。

重点院校：北京电影学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、上海戏剧学院、四川大学、南京艺术学院、四川音乐学院、四川师范大学等近二十所高校。

录取分数：350-45

编导艺考都考些什么

艺考编导专业都考什么相关内容如下：

编导艺考科目主要分为笔试和面试。笔试科目主要包括文艺常识、影视作品分析、故事

写作、方案策划、分镜头写作、编导创意、议论文写作、新闻评论、散文写作等。

编导艺考具体内容：

(1)文艺常识 ：

编导艺考文艺常识考察编导艺考生的范围主要是最基础的文学和艺术方面的知识，既包 括高中生知识范围内的知识，又包括最基本的生活常识。

艺术方面的知识包括音乐、美 术、建筑、舞蹈、电影、电视等方面的基础知识，比如油画作品《蒙娜丽莎》是谁的代 表作，“圆舞曲之父”是谁，中国最早成立的电视台是哪个等等。

(2)影视作品分析：

编导艺考这个考试科目就是让写评论性的文章，根据给出的影视作品来进行分析。影视 作品有电影、纪录片、电视栏目、微电影、广告等。一般会现场播放视频，然后写作;  有的学校会选择默评，直接给出电影的名字，直接写。

(3)故事写作：

编导艺考故事写作给出一个题目，然后来进行编写故事，也有一些院校会给三个关键 词，根据关键词来编故事，还有的学校会给一个开头或者结尾，或者一段材料，让把结 尾、开头或者材料加入到故事当中。 要写好故事，必须掌握大量的故事素材，以及多加练。

影视编导艺考文艺常识要点有哪些

历年编导艺考出现频率最多的几个考点，仅供参考

01、第五代导演

第五代导演是指八十年代从北京电影学院毕业的导演，他们的作品主观性、象征性、寓意性十分强烈，代表人物有张艺谋、陈凯歌、田壮壮等。这批导演在少年时代卷入了中国社会大动荡的漩涡中，有的下过乡，有的当过兵，经受了10年浩劫的磨难。在改革开放的年代，他们接受专业训练，带着创新的激情走上影坛，他们对新的思想、新的艺术手法特别敏锐，力图在每一部影片中寻找新的角度。他们强烈渴望通过影片探索民族文化的历史和民族心理的结构，因此在选材、叙事、塑造人物、镜头语言、画面处理等方面，都力求标新立异。第五代导演在90年代获得了世界三大国际电影节最高奖，即金熊奖、金狮奖、金棕榈奖，曾4次提名奥斯卡最佳外语片，是迄今为止中国导演最辉煌的一代。

02、电影长镜头

电影长镜头是一种拍摄手法。是指用比较长的时间，对一个场景、一场戏进行连续地拍摄，形成一个比较完整的镜头段落。这样命名主要是相对短镜头来说的。摄影机从开机到关机拍摄的内容为一个镜头，一般一个镜头时间超过10秒的镜头称为长镜头。通常用来表达导演的特定构想和审美情趣，例如文场戏的演员内心描写、武打场面的真功夫。

03、新现实主义电影

新现实主义电影是反法西斯抵抗运动的产物，它反映了进步的电影工作者致力于民主改革的要求。新现实主义电影的新现实主义历史，一般从1945年R.罗西里尼拍出《罗马，不设防的城市》算起，然而它的孕育期却早在战争时期便已开始，并且渊源还可追溯到19世纪末的意大利真实主义文学。新现实主义追求的是生活真实，要求表现意大利人民饱经战争的痛苦和生活中的苦难，谴责社会中的不公。40年代末50年代初，是意大利新现实主义电影的鼎盛时期，它们的共同特点在于满怀激情地揭露法西斯主义，鞭挞社会的不公正现象，同情普通的平凡人、小人物，主张劳动群众的社会团结。他们作品的基本特征表现为人道主义思想，他们的创作原则是忠实地反映历史真实和现实的生活真实。为了加强真实感，新现实主义电影时常邀请非职业演员来饰演角色，影片中人物的对白也常使用地区方言。但是他们也有弱点，那就是虽然尖锐地提出了问题，却不能提出问题的根源，找不到解决办法，因而不免流露出小资产阶级的哀伤情调。

04、电视栏目

电视栏目是把一些或一组题材内容、性质、功能目的，或形态相近的小节目纳入一个定期定时长的某时段中播出，并将这一定期、定时长播出的某时段冠以名称，这一冠名播出时段的节目我们习惯于称为电视栏目。电视栏目是电视台每天播出的相对独立的信息单元，主要是单个节目的组合，是按照一定内容编排布局的完整表现形式。它有固定的名称、固定的播出时间、固定的栏目宗旨，每期播出不同的内容，来吸引人们的视线，给人们带来信息知识、享受、欢乐和兴趣。

05、蒙太奇

是法语Montage音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。现在是影视创作的主要叙述手段和表现手段之一。一般包括画面剪辑和画面合成两方面。电影将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节、刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。

06、声画对位

借用在电影电视上，就是指镜头画面与声音对列，它们按照各自的规律彼此表达不同的内容，又在各自独立发展的基础上有机结合起来，造成单是画面或单是声音所不能完成的整体效果。声画对列的结构形式是声音和画面组合关系的一种升华飞跃。它使声音和画面不再互为依附，重复表现同一事物，而能各自发挥作用，大大扩大了电视传播的容量，打破了画面的时空局限。声画对位重印互补符合人们的视觉习惯。

07、法国新浪潮电影

指法国1958年末、1960年代初的新电影制作及创作倾向，其中不少新导演都是《电影手册》杂志的影评人，包括重要的导演如让·吕克·戈达尔、弗朗索瓦·特吕弗、克劳德·夏布洛尔、雅克·里维特等人，他们大都崇尚个人独创性，表现出对电影历史传统的高度自觉，体现“作者论”的风格主张，不论在主题上或技法上都与传统电影大相径庭。代表作如阿仑·雷乃的《广岛之恋》（1959）和戈达尔的《断了气》（1960）等。

08、画外音

画外音是声音的画外运用，是声音作为独立的艺术元素的突出表现。画外音的主要美学特征，在于它突破了镜头的限制，打破了画幅四框的界限，把电影的表现空间扩展到镜头和画面之外。它以声音代替形像，以无形表现有形，丰富了画面内容，加强了艺术力量。它与画面内的形像和声音互相补充、互相衬托，造成种种蒙太奇效果。画外音能够造成真实的声音环境，烘托和渲染气氛，给场景以真实感。为强调、说明电影画面的某种意义而出现的解说与旁白，也可称为画外音。

09、印象画派

印象画派是十九世纪下半叶法国兴起的一个画派。这一名称是由1874年该派作者举行画展时，批评家对莫奈所作《日出·印象》一画作出的嘲笑而来。该派反对当时学院派的保守思想和表现手法，采取在户外阳光下直接描绘景物，追求光色变化中表现对象的整体感和氛围的创作方法，主张根据太阳光谱所呈现的赤橙黄绿青蓝紫七种色相去反映自然界的瞬间印象，一反过去宗教神话等主题内容和墨守成规的灰褐色调，使欧洲绘画出现发挥光色原理加强表现力的新方法，对绘画技法的革新有很大影响。代表画家有莫奈、毕沙罗、西斯莱、雷诺阿、文森特·梵高、塞尚、高更、修拉等。

10、学堂乐歌

学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调填词。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。