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中班幼儿讲故事比赛方案

| 小扬

故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系,他们迫切地希望认识自然,于是便以自身为依据,想象天地万物都像人一样,有着生命和意志。 下面是小编带来的有关中班幼儿讲故事比赛方案,希望大家喜欢

中班幼儿讲故事比赛方案1

一、活动目的:

通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。

二、活动内容:

可以是学过的课文,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。

三、活动时间:

大概是开学的第二周,第三周(具体时间再定)

四、活动地点:

二(2)班教室

五、参加对象:

二(2)班全体同学。

六、活动过程:

本次活动分为两个阶段:

第一阶段:每位同学都有参赛机会,经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。

第二阶段:个人参加,可带背景音乐,道具等。

注:每人讲故事时间控制在3—5分钟。

七、评分标准:满分为100分制。

1、普通话标准,语言流畅。(50分)

语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分

语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

声音响亮清晰10分

2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)

3、仪态大方、表情自然。(10分)

暂定评委:校领导2名夏海鸥吴圣伟

中班幼儿讲故事比赛方案2

一天,一只小猴子从山上下来看看有什么好吃的,它走到山坡下,看见了茄子紫的葡萄,它高兴及了,拿着葡萄继续往前走,它又看见一片茂盛的树林,它从那片树林跑过去,一看,哇!好多桃子呀!

它扔下葡萄,从树上摘了一个又大的桃子,这是它最喜欢吃的。拿着桃子往前走,又看见了一片稻田,稻谷都是金灿灿的,他看见了稻谷就心里想:稻谷肯定比桃子还好吃,它扔下了桃子,拿起稻谷,向前走去,走着走着,它又看见了大西瓜,大西瓜的表面有一条黑花纹,当然也有嫩绿的 ,每个西瓜都是又大又圆的,其中小猴子拿了一个最大的大西瓜,它心里又想:说不定西瓜比稻谷更好吃呢!一说完又丢掉了稻谷,用手抱起了大西瓜,小猴子一直都往前面走去,没有一次拐弯。

走到一半路时,它感觉抱的西瓜越来越重,小猴子快抱不起来了,终于忍不住的放了手,西瓜扑通的一声,掉在了地上,全都破了。小猴子走过去还滑了一脚,跌倒在地上 ,它赶快站起来,垂头丧气地走着,它忽然看到了一只小兔子在一棵树下蹦蹦跳跳,小猴子一下,就马上跑到树下面,偷偷地把小兔子捉住,小猴子很久都没有常过兔子的滋味,可是被小兔子发现了,小兔子早已今逃跑了。最后小猴子什么东西都没有得到。

中班幼儿讲故事比赛方案3

为了给幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富幼儿园的校园文化内涵,我园于X月X日特举行第X届讲故事比赛。具体方案如下:

活动目标:

1、能够积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的乐趣。

2、提高自信和勇气,能生动、有声有色的讲故事。

3、认真倾听别人的讲述。

参赛对象:

中、大班全体幼儿均可报名参加。

活动准备:

音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

赛事时间安排

1、X月X日—_日进行各班级选拔赛。

2、X月X日进行全园总决赛。

活动内容:

中、大班小朋友自选故事内容,题材、故事内容长短不限,需要家长朋友们的全程指导,希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。

比赛评分内容和要求:(满分10分)

1、音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;(2分)

2、表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)

3、熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿;(3分)

5、故事的处理:能根据故事的情节,处理得当;(1分)

活动评委:

家长委员会代表及每班教师代表。

评奖标准及奖项设立:

参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列,分组选出:一、二、三等奖各一名,共6名,参赛选手鼓励奖若干名。

中班幼儿讲故事比赛方案4

本班孩子大部分为新生,有许多孩子来自周围城市,离开了父母,独自来到一个陌生的地方学习生活。当然,孩子由于年龄小,突然的新环境会让他们感受到不适应,会觉得忧虑、孤单,一方面我们老师、阿姨给予孩子更多的关心与照顾,另一方面我们也有必要来引导孩子感受体验生活中的种种快乐。因此,我选择了《快乐口袋》这个故事,故事以口袋为主线,情节生动,描绘出小动物的种种快乐,以及“快乐口袋”帮助他们振作,重建美好生活的景象。让孩子在理解故事内容的基础上调动幼儿已有生活经验,体验“快乐”在生活中的作用。让孩子用自己的心灵去发现、感受生活中更多的快乐,感受周围人对自己的爱。并能尝试去创造快乐。

活动目标:

1、理解故事内容,感受故事角色由快乐到不快乐再到快乐的经历。

2、结合自己的生活经验,大胆讲述生活中的种种快乐,想出一些让自己快乐起来的方法。

3、能积极参与活动,体会故事中快乐口袋的作用。

4、活动准备:

教师自制鼓鼓的“快乐口袋”,故事中小动物形象。词卡“快乐口袋”

活动过程:

一、出示自制口袋,引出主题

师:这是什么?这是怎样的一只口袋?猜猜里面装的可能是什么呢?

师:想知道这只口袋里到底装了什么吗?那好,我们一起来听一个故事吧!

二、结合图片分段讲述故事

(一)“森林里——心里真快乐!”

提问:

1、小猴在河边发现了什么?这个口袋有什么奇妙之处?

2、 哪些小动物来了,他们对口袋说了些什么?

3、小动物们都感到自己很快乐,他们快乐的原因一样吗?

小结:是呀,小动物有的因为比赛获得胜利而快乐,有的因工作有成绩而快乐,有的自己会照顾、帮助别人而快乐。有的因为自己勇敢而快乐,还有的因为自己拥有朋友而快乐。原来生活中有各种各样的快乐呢。

4、小朋友,你觉得自己快乐吗?为什么?

师:原来小朋友也和小动物一样,心里藏着这么多的快乐呢!

(二)“日子一天天过去了——大家都很难过”

提问:

1、森林里发生了什么事情?小动物的家都没有了,他们的心情怎样?

2、这可怎么办呢?怎样才能让小动物又快乐起来呢?我们快想想办法帮帮他们吧!和你旁边的朋友商量一下。

小结:你们真聪明,帮小动物们想出了这么多好办法,那么,小动物们到底有没有快乐起来呢,我们继续往下听。

(三)“正当“小鸟和小猪伤心的哭了起来,大家都很难过的时候,小猴突然想起了一件事,那就是 ‘快乐口袋’。小猴——结束。”

提问:

1、小动物们因为失去了自己的家,变得不伤心、难过,后来,他们快乐了吗?为什么?

2、幼儿讨论:你们有不快乐的时候吗?后来你怎样让自己快乐起来的呢?和朋友讨论一下,说说你的好方法。

师举例:庞老师也有不快乐的时候,比如有时我下雨了,不能出去玩,心里不快乐、我就在家里看看书、听听优美的音乐。

小结:当我们不快乐的时候,我们可以出去走走、散散步、看看风景,或者做一些自己喜欢的事情,看看书、听听故事和优美的音乐、找好朋友玩玩游戏,来忘掉烦恼,让心情变好。

三、结合图片教师完整讲述故事

1、这个故事好听吗?猜猜叫名字?

师出示词卡“快乐口袋”。叫什么?还想听吗?看着图片,我们再一起来完整听一遍这个故事吧!

四、延伸活动

这可真是一只神奇的快乐口袋,小朋友,以后,如果你有了快乐的事你可以自己把它画下来,也可以请老师记录下来,然后装进这只快乐口袋,最后我们要来比一比,看谁的快乐最最多?

故事:快乐口袋

森林里,住着一群可爱的小动物,他们天天在一起快乐地劳动、游戏。有一天,小猴子在河边发现了一只口袋。。这可是一只奇妙的口袋!只要你把自己的快乐对着口袋说出来,你的快乐就会被装进去。

小孔雀跑了过来,对着口袋说:“我在舞蹈比赛中得了第一名,我的心里呀,真快乐。”

小青蛙跳了过来,对着口袋说:“我在稻田里捉了许多害虫,看到庄稼长高了,我的心里呀,真快乐。”

小鸟飞了过来,对着口袋说:“妈妈病了,我捉了虫子给她吃,妈妈说我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快乐。”

小象走了过来,对着口袋说:“我昨天搬了许多木头帮山羊爷爷盖房子,看见山羊爷爷住进了新房子,我的心里呀,真快乐。”

小猪也来了,对着口袋不好意思地说:“我昨天打针没哭,妈妈说我变勇敢了,我的心里可真快乐。”

听了小猪的话,小伙伴们都都哈哈地笑了起来。是呀,这么多快乐装进了口袋,口袋一下子变得鼓鼓的。

小猴子挠挠头说:“你们说了这么多快乐的事情我也要来说一说。”于是它对着口袋大声说:“我有这么多好朋友,心里真快乐。”

日子一天天过去了,好朋友们相亲相爱地生活在一起。突然有一天,森林里起了一场大火,小动物们的家也被烧毁了,大火扑灭了,可是房子没有了,小鸟和小猪伤心地哭了起来,大家都很难过。突然,小猴子挠了挠头,眼珠一转,想出了一个好主意。

它飞快地跑回去,找出了快乐口袋,他悄悄地解开口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了,小伙伴们一下子想起了以前许许多多快乐的事情,脸上慢慢露出了笑容。小象说:“大家别难过了,以前我们的生活多么快乐,现在我们一起合作盖新房子,我们还会和以前一样生活得快快乐乐的。”于是,小动物们找来了许多木头,盖起了新房子。过了几天,新房子盖好了,他们又在房子周围种了许多树和花,他们的家变得更加漂亮了。

直到现在,这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起,那个快乐口袋呀又变得鼓鼓的,因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪!


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