幼儿园打击乐粉刷匠教案范文5篇

　　鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。今天小编为大家分享的是幼儿园打击乐粉刷匠教的相关文章，欢迎阅读!

　　幼儿园打击乐粉刷匠教案(一)

　　《粉刷匠》这是一首同学们比较喜欢的歌曲，歌词内容也很好理解，旋律也不是很难。下面，小编为大家分享小班音乐课粉刷匠教案，希望对大家有所帮助!

　　教学目标：

　　1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

　　2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

　　3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪

　　教学重点：

　　声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

　　教具准备：

　　1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》

　　2.乐器：节奏棒

　　3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

　　教学内容：

　　A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》

　　1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

　　2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

　　3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上

　　4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

　　B.音乐聆听游戏

　　1.唱名字

　　老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;

　　“贝贝 贝贝 在哪里?”

　　或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

　　2.音乐问候

　　老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

　　例如:(老师)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　小朋友们 好 小朋友们 好

　　(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　老师好老师好

　　3.听《粉刷匠》伴奏音乐

　　①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

　　②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

　　③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

　　④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

　　附手的律动：

　　第一个乐句：胸前拍手

　　第二个乐句：前平举左右晃手

　　第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

　　第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

　　C.音乐语言游戏

　　1.猜谜语：

　　①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

　　②师：说说你们的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　　①师：下面看看老师的手能干什么?

　　(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

　　②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?

　　3.音乐语词节奏

　　①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

　　我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

　　(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

　　②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

　　③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

　　D.音乐节奏快车

　　1.声音配合动作节奏

　　(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

　　①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：

　　×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

　　唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

　　②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)

　　③老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动)

　　2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项

　　3.播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)

　　E.音乐小舞曲

　　1.音乐律动表演(重复4遍)

　　第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作

　　第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作

　　第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作

　　第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作;最后双手于胸前摊开(变呀变了样时)

　　2.身体不同部位创编粉刷律动

　　①师：“小朋友，你们用什么粉刷啊?”(手)

　　“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢?(胳膊、肩膀、后背、腿等)我们跟着粉刷音乐都试一试吧!“

　　②小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作

　　F.再见歌：

　　1.音乐中老师和大家一起唱再见歌

　　2.结束环节:老师面带微笑和小朋友说再见

　　教学建议：

　　1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌

　　2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿

　　幼儿园打击乐粉刷匠教案(二)

　　神气的小鼓手

　　一.设计意图:

　　节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。因此，特设计了本次活动。

　　二.活动目标:

　　1.感受乐曲的特点，找准节奏。

　　2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。

　　3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。

　　重点:听音乐找准节奏。

　　难点:用乐器按节奏进行打击演奏。

　　三.活动准备:

　　1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

　　2.《军队进行曲》选段

　　3.图谱

　　四.活动过程:

　　(一)和音乐做游戏

　　1.听着音乐神气的走进活动室。

　　师:“小朋友，刚刚的音乐好听吗?我们用身体来和音乐做游戏吧!”

　　2.教师带领幼儿听着音乐做动作。

　　3.难点前置

　　(1)听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。

　　(2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。

　　(二)认识乐器及其演奏方法

　　师:“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢!来看看老师为你们准备的乐器，认识吗?”

　　师:“它可以怎么玩?请你们自己玩一玩”(幼儿自由的敲乐器)

　　1.认识dom音和tak音

　　师:“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音?”

　　(1)幼儿边说教师边敲

　　小结:响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。

　　师:“我们来给它们取个名字吧!”(dom)(tak)

　　2.分段学习乐曲《军队进行曲》选段。

　　3.合音乐完整演奏。

　　(三)分组分段演奏

　　1.将幼儿分为2~3组(或男女分组)。

　　第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。

　　2.交换演奏。

　　(四)结束退场

　　师:“你们想不想学一学小士兵?带上小鼓像神气的小士兵一样回教室表演给其他小朋友看一看!”

　　五.特色体现:

　　教师要善于利用幼儿身边的物品进行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品，我把这些工具拿来作为活动的素材，同时进行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清老师的动作和指挥，我采取了“单圈马蹄形”的演奏队形。难度上，为了让幼儿学会并掌握打击方法和节奏，我选择了图谱法，分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐，引导幼儿拿着乐器和着音乐学习敲打出好听的节奏。

　　幼儿园打击乐粉刷匠教案(三)

　　祖国祖国我们爱你

　　活动目的:

　　1、了解国庆节的时间以及放假。

　　2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。

　　3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。

　　活动准备:国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。

　　活动重难点:对国庆的理解和学习歌曲。

　　活动过程:

　　一，图片导入。

　　诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小朋友认识?

　　哦，是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧?有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢?

　　恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。

　　真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗?

　　二，引入国庆。

　　即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

　　那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

　　三，唱生日歌。

　　四，学唱祖国祖国我们爱你。

　　我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她?那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。

　　1，先听一遍。2。跟读歌词。3，尝试学唱。4，反复学唱，熟悉音乐。

　　五，现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。

　　幼儿园打击乐粉刷匠教案(四)

　　活动目标:

　　认知目标:理解歌词、懂得旋律;

　　技能目标:能够自己演唱这首歌;

　　情感目标:能够在活动中获得快乐;

　　活动准备:

　　物质准备:视频、音乐、铃鼓

　　活动过程:

　　一、开始部分

　　音乐导入。

　　开始放音乐《我是一个粉刷匠》，带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。

　　二、基本部分

　　1.观看视频、了解歌词。老师在一边根据视频讲解歌词，让小朋友对歌词有一个更深刻的印象

　　2.示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟悉歌词和节奏。

　　3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。

　　4.创造性学习。让小朋友自己根据歌词做动作，从而开发小朋友的创造能力和创新能力

　　三、结束部分

　　让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。

　　活动延伸:

　　小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并根据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友交流。

　　幼儿园打击乐粉刷匠教案(五)

　　粉刷匠教案

　　活动目标]

　　1. 鼓励孩子与老师和同龄人一起玩。

　　2. 体验在游戏中轻敲勺子的乐趣。

　　【重点和难点】

　　重点:愿意和同伴一起玩敲门游戏。

　　难点:主动试着敲勺子。

　　碗，勺子，背景音乐。

　　(活动过程)

　　1. 场景介绍:用盾牌挡住所有材料，引导孩子的好奇心。(孩子们想知道挡板后面是什么。)

　　2. 把孩子们熟悉的勺子和碗一个接一个地放在挡板里，用动物的声音和他们打招呼。你好，宝贝，你认识我们吗?我们非常喜欢你。

　　3.教师在挡板后面敲门，并要求幼儿以拍手、头部、腿部等形式与教师互动。

　　4. 教师取下挡板，轻拍并引导幼儿随着教师的节奏变化。

　　5. 老师把材料放在每张桌子上，并邀请孩子们尝试。(老师应该注意到，即使他们引导孩子进入游戏，他们也能体验快乐的敲门。)

　　(活动反映)

　　这种活动依赖于孩子们非常熟悉的碗和勺子，他们可能很少有在家里敲打勺子的经历。而现在很多新生儿对吃不感兴趣，通过这个活动让孩子们主动使用勺子，并愿意自己完成吃东西的过程。

　　幼儿园打击乐画家教学计划(2)

　　一个强大的鼓手

　　一、设计意图:

　　节奏的概念是模糊和抽象的，孩子们很难理解。针对这一特点，我尝试激发孩子学习的兴趣，将音乐融入有趣的游戏中，帮助孩子直接感知音乐的节奏，从而提高这种能力。因此，这个活动是专门设计的。

　　二世。活动目标:

　　1. 感受音乐的特点，找到正确的节奏。

　　2. 学习演奏有生命的乐器“鼓”和“鼓槌”。

　　3.可以看指挥家，听音乐，看图集来演奏打击乐器。

　　专注:听音乐，找到正确的节奏。

　　难点:根据节奏用乐器打击乐。

　　三世。活动准备:

　　1. 每个人的生活方式“鼓”和“鼓槌”

　　2. 军事进行曲的选择

　　3.阿特拉斯

　　四、活动过程:

　　(1)玩音乐游戏

　　1. 听音乐，进入活动室。

　　老师:孩子，刚才的音乐好吗?让我们用我们的身体来演奏音乐吧!

　　2. 老师引导孩子听音乐和表演。

　　3.Pre-difficulty

　　(1)边走边听音乐，上课时立即停止。

　　(2)当孩子们熟悉音乐节奏时，他们可以提高他们的难度和转身。

　　(2)了解乐器及其演奏方法

　　老师:刚才我们做了身体和音乐的游戏。除了身体，我们还可以用乐器玩音乐游戏。来看看老师为你准备的乐器吧。你知道吗?

　　老师:它怎么玩?请你们自己玩。

　　1. 理解Dom和tak

　　老师:你有没有发现有两种声音和你演奏的那首歌里的相似?

　　老师敲门时，孩子们在说话。

　　小结:a little bit的声音与鼓声相似，a little bit的声音与鼓声相似。

　　老师:“让我们给他们命名!”(dom)(德)

　　2. 分阶段学习音乐《进行曲》中的段落。

　　3.演奏整首乐曲。

　　(3)分组、分段表演

　　1. 将儿童分为2-3组(或男、女两组)。

　　第一组扮演第一部分，第二部分和最后一部分。

　　2. 交换玩。

　　(4)结束退出

　　老师:你想学习如何成为一名小战士吗?拿一个鼓，在教室里扮演一个小士兵，让其他孩子看到!__________

　　5. 特征表现:

　　教师应善于利用儿童身边的物品进行艺术创作。筷子、牛奶盒、泡沫盒等物品是儿童生活中常见的物品。我用这些工具作为活动的材料，挖掘得更深。为了让每个孩子都能清楚地看到老师的动作和指挥，我采用了“一圈马蹄铁”的游戏形式。困难,为了让孩子学习和掌握的方法和节奏打击,我选择了阿特拉斯的方法,显示了阿特拉斯在阿特拉斯段,这样孩子可以看到,看售票员逐渐学习打击乐器音乐,引导孩子学习好节奏乐器和音乐。