老师是什么,我们是什么,有了什么才能什么,老师是什么我们是什么有了什么才能

老师是什么，我们是什么，有了什么才能什么

写作思路：可以运用比喻和拟人的手法来写，比如把老师比作温暖的阳光，把“我们”比作娇滴滴的花朵，花朵有了阳光的照耀才能茁壮成长等等，老师教书育人，无私奉献，要用正能量积极的态度描写。

正文：

老师是温暖的阳光，我们是娇滴滴的花朵，有了阳光的照耀才能茁壮成长。

老师是甘甜的雨露，我们是纤弱幼苗，有了雨露的滋润才能繁茂的成长。

老师是辛勤付出的园丁，我们是小树苗，有了园丁的精心修剪才能长成参天大树。

老师是肥沃的土壤，我们是瘦弱的禾苗，有了土壤精心的栽培才能越来越粗壮。

老师是一盏启明灯，我们是幼小的雏鹰，有了光亮才能在漆黑的夜里展翅飞翔。

补充完整句子。老师是(),我们是(),有了(),()才能()。

老师是园丁，我们是园里的花草，有了园丁，花草才能正常生长.

老师是阳光,我们是小花,有了阳光,小花才能绽放.仿写一句

老师是天空，我们是小鸟，有了天空，小鸟才能翱翔。

老师是大地，我们是小草，有了大地，小草才能生存。

老师是湖泊，我们是鱼儿，有了湖泊，鱼儿才能生存。

老师是沃土，我们是幼苗，有了沃土，幼苗才能成长。

请笑纳！