高中语文基础知识全能手册为什么总缺页,高中语文基础知识全能手册为什么总

高手给我的高中语文学习支招

既然你知道基础字词方面以及文言文阅读的扣分较多，也就是知道你的弱项所在，那么就朝这方面努力吧？！

不知道你的作文如何，多看点文章锻炼文笔和思路吧。

还有，一定不要将它看作负担，要乐观的看待语文学习，把研究字词以及文言文当成一种爱好，其实学习语文有很多乐趣，慢慢的以后你也会发现一个人如果有好的文笔或者语文词汇基础，将是一生受益的事情。

有了浓厚的兴趣和积极乐观的心态，想学不好都难。

加油吧！！

祝福你能一步一个台阶，语文在你期望的时间里达到你想要的结果！！

fighting！

看到你的补充了。既然这样，那么：

如果上网方便，就从网上看点经典古文章解析吧，当作故事来看，很容易产生浓厚的兴趣，像一些宋词就很有意思。你每天基本可以拿出一个小时来，已经很不错了。边看边把认为重要的在本子上记一下。还有我高中的时候看的一本资料是《高中语文基础知识手册》，内容很全，不知道你有没有，如果有的话，可以每天背一点，每天背一点，先背你认为最感兴趣的那部分，然后慢慢渗透。

字词积累就得多背，近义词多比较，看到一个成语努力想想和它相近的成语或者反义成语，养成联想的习惯；

古文就要多看了。

方法，下面的你参考一下吧：

高考语文涵盖面之广，包容量之大，随机性之强，令无数考生虽叩响门扉而又难得其精髓，以致止步于门前。的确，从表面上看，语文相对于其他学科，实力因素占比例较小，运气成分占比例较大，是一些语文素养较低的学生有时能的高分，而一些语文素养较高的学生，有时也会得低分。但是切记：这只是个别现象，不可因此放弃语文的学习。

实力，仍然是语文考试的决定性因素。高考中运气较大的题目有以下两类：

1 词语选择填空（选择第3题），改病句（选择第5题），上下文衔接得当（选择第6题）。这三道题极易出现模糊度较高的现象，即所谓“蒙”因素占主导地位，或四个选项都不合适，或两个选项都较妥帖。较难复习，完全凭语感。

2 字音（选择第1题）字形，（选择第2题），成语（选择第6题）。这三道题，有时会出现较生僻的字音、字形、成语，碰到了没办法。

上述题目合计36分，确实较难把握。但是剩余的114分则全凭实力决定。所以语文绝非是碰运气的学科，欲得高分，必须叩响门扉，登堂入室，以得其精髓。所谓的精髓事后114分，那是阅读和作文。其实，秘诀就在于要掌握汉语言的根。这需要从以下两个方面谈：

1为文字上的。众所周知，所有的白话文字，皆始于文言文，故汉语言文字的根，在于文言文。文言文，以雅俗论，较白话文为雅；以简繁论，较白话文为简；以深浅论，较白话文为深。所以掌握了文言文，就等于精通了现代文，这一点是毫无疑问的。掌握了文字上的根，你才能真正的驾驭自己的语言，你才有可能推敲和锤炼文字。而这正是阅读和作文所必备的素质。

2为情感上的。汉语言情感上的根，那就是古代人的所谓士大夫情怀。这种情怀表现在很多方面：

表现在指点江山的少年豪情，建功立业的青年壮志，保国安民的壮年追求，归隐山林的暮年情怀；表现在对过去时光飞逝的惋惜，朝代更替的感叹，对现实怀才不遇的惘然，对未来不尽前景的期待；表现在对忠孝仁义的推崇，对琴棋书画的留恋，对花鸟鱼虫的寄托。

应该说，这些情怀的存在是相当普遍的。自先秦起，传承至今。不光古人有之，大部分的现当代文学家，从朱自清到余秋雨，也都或多或少的受到这种情怀的感召。而当你能够亲自体会到这种情怀，你才能够明白，为什么那么多诗人，总是为国家的命运担忧；为什么那么多的雅士，渴望与山水为伴；为什么《后庭花》屡唱不衰，为什么梅兰竹菊成为佳作永恒的主题。

学语文是有捷径的。只要你掌握了语文的精髓，后114分信手拈来。其实掌握精髓并不难，相比于题海战术这种方法不但省时省力，效果也极高。不妨试试如下做法：

首先，从《古文观止》入手。《古文观止》是一部收录历朝历代名篇佳作的书。其收录的文章从文字上无可挑剔，且并不生僻，适合普通读者阅读，从情感上更是初学者理解士大夫情怀的最佳范本。在读的过程中可略去先秦文章，因其年代久远，文字尚未成熟。可以从李斯的《谏逐客书》读起，第一遍，先将不懂的文字通过注解搞明白，然后开始默读，注意其中的韵味与节奏，慢慢品读。先整体把握其思想，再推敲其文字。最后再朗读，感受文章的内在气质与灵魂。相信那时，你一定充满自豪与欢畅，古文的魅力无与伦比！强烈建议写书评（随便写点赏析即可）这对高考中的诗歌赏析极其有用。

其次，还可以品读一下唐诗宋词。建议由孟浩然、王维的五言诗，杜甫的律诗读起，因为这些诗篇极力追求文字的洗练，其思想也带有普遍性，最好再读一些欧阳修、苏轼等一些大家的散文，因为这些大师们的散文文字十分优美，意境深邃，心胸旷达，谋篇布局又十分独特，对写作有很大的帮助。如果再读一些当代名家季羡林、余秋雨、周国平、毕淑敏等人的文章，相信你在语文的学习中会一日千里的。

最后，一定要看看课本上的文言文。这时你想必已经相当轻松，字句落实，即该背诵的还需背诵。课本上的现代文可看可不看。

假如你真正按以上的方法去学语文，你会发现你真正的掌握了中国文化的根，那么你做阅读与作文时，就能够达到一种“想写什么就写什么”的境界，再不用去管什么得分点，你的分还会比别人高。

关键问题：你一定要有信心，从你的语言来看，你是一个很有上进心的女孩子，回报虽然有时候和付出不是很成正比，但总是有的。只要你足够的努力，你会到达成功的彼岸。

努力吧，重本正在向你招手！

等你好消息的那天！！加油！！

嗯嗯，俺又回来了，看来俺做得还不到位。

看到你的那位语文老师了，咱不能因为这一片乌云就否定了整片天空，就留下了永远学语文的阴霾呀，首先，去除这个阴影！

计划嘛，从你每天的时间入手。

早上30分钟，午间40分钟。嗯，let me see……

早上比较清醒，午间容易犯困，那就早上看晦涩一点的吧，看古文知识，午间看基础字词。如果你认为晦涩程度正好相反的话那你就倒过来，这样好不好？

字词积累：一背，二运用，三多看例句。

古文阅读：一读，二理解，三背诵。

主要是你每天的时间有限啊，而你的难点又主要在于你说的这两点。所以我只好做如此简洁的计划了。看看行不，还不行，让我待会吃完饭再回来给你想想。

我先去吃饭了啊。

哦，对了，忘了跟你说声客气了~不用客气，哈~

薛金星-语文基础知识手册

这本书我也看过，非常的全面，是本很好的书。如果要看完并记下来的话，基本是不可能的。

其实我们可以从现代高考语文考试内容来选择这本书的重点，现在的高考语文试卷相信你也看过，基础知识一般就是字的读音，错别字，病句，关联词、同义词的选用，古诗词填空，文学常识等。

那我们在看书的时候，它列举了很多典型的字词读音，典型的错别字，典型的病句等等，我们就需要留心一下，考试时绝对得心应手。

在古诗词上就要多背多记了，其实这一项其实很简单，你平时作文时多用些适当的诗词，即为文章填色，又能记住诗词，一举两得。

还有就是古文。古文知识的熟练掌握对考试时的古文理解特有帮助。

一句话，记典型，不刻意。

我说了这么多就是从考试上找的重点，因为我们最终要应付考试。如果你对语文有兴趣的话，平时可以翻阅书上一些有关的名人简介，学派简介，著作简介等等。不用记，看看就行，到时候你绝对就有印象了。

其实语文基础知识是一个积累的过程，它很枯燥，但当你做题时发现得心应手时，就会很有成就感的。

语文基础知识手册，我的青春又回来了！

【前言】

从小学到大学，我写了6本纸质日记和1本电子日记，如今依然完好保存，弥足珍贵，这也为我写作打下了一些基础。但从毕业以后日记文章就写的少了，而是被QQ空间说说、简短的朋友圈所替代。而如今，我遇上了社交自媒体，所以朝花夕拾，再续前缘，重新开始在新媒体平台上写文章。写作写作，无论写的好坏与否，先写出来才能能算作品，那就从今天开始吧，记录生活，也是练习写作，踏上新路程，写出美好来。

【正文】

今天上午学习了一篇讲书稿的样稿，在下午的时候，我突然想看人教版的语文教材教师版用书了，因为里面有对于课文的分析解读，这是有利于理解文章和有利于写作的，最终暂时没有找到较好的电子版。

后来我看了看网页的京东图书频道，打开了教育、教材辅助频道，漫无目的看了一会儿，突然我的脑中想到了高中时我买的一种书，模糊记忆叫做《高中语文基础知识全解》。

于是，尝试着在京东里搜索关键词，没想到真的搜到了，映入眼帘的正式之前高中买过的那本书，书名叫《高中语文基础知识手册》，薛金星主编，封面书名是红色字体，白色背景，下方绿色景色的万里长城，甚是欣喜激动，是它，是它，就是它，哈哈，瞬间感觉我的青春又回来了。

因为我高中时最喜欢买此知识大全类的书了，记得各个学科我几乎都有买过。就拿这本《高中语文基础知识手册》来说，顾名思义它包含了高中语文的基础知识，排版到位，内容丰富，真是一本语文知识大全啊。虽然高中时买了此书，但现在看来那是算是叶公好龙式的喜欢，因为那时我的学习能力不强，里面的知识我估计学的10%都不到。

而现在我要以文字写作为生、为主业、为事业，并且现在我的学习能力也比较强了，所以要深入的研究与学习汉语言文学等专业知识，而这本书对我来说是再合适不过了。等稍后一定要把它给买回来，好好学习与把玩，还有小学、初中语文、文言文基础知识手册也都要买回来，为何如此，既是对此类书的喜爱，也是对语文的喜爱，更是对写作的喜爱。

没办法，这就是爱。有了爱，就有了一切，虽然迟来，但终将精彩。

（本文结束）

高中辅导材料曲一线的《知识清单》和薛金星的《高中基础知识手册》哪个好用?

高中辅导材料曲一线的《知识清单》。

本系列初高中各学科都有相应的教辅书。在大部分的科目里，它的章节编排都是和教材保持一致的，比如数学就是按照必修一到必修五排列的。英语和语文特殊一点，是按照专题来排列的。适合中等和中等偏上下的同学，知识点很精简但也很精悍。且题目也十分有针对性。里面的设计简约但不简单。

高中学习注意事项

高三的文化课复习一定要有一个详细的计划和目标，这是达到理想效果的前提，不要盲目的没有目的性的学习，这样花费的时间不少但成绩提升却不大，高三的学习时间很紧张，要安排好计划一步步去学习，这样才不会出错，在定制学习计划时也可以适当的参考老师的建议，根据自身实际情况出发，然后严格按照计划进行。

需要注意掌握好基础知识，在高三的复习阶段一定要注重效率，主抓各科的知识点和考点进行复习，适当的取舍，在一些耗时耗力的难点可以适当的取舍，一定要把自己擅长的学精。

高中基础知识手册很好么

我数理化用重难点手册，老师推荐的，知识归纳，例题解析都不错。英语语文用倍速学习法，我看有的同学买了还不错，跟课本结合得很紧密。像教材解析也是不错的书（大的，16k左右），也有知识归纳、例题解析，练习后面答案讲解的也很仔细。薛金星出的书确实也不错，你适合哪个还是要你来定。

高中语文基础知识

拜托，你有那个时间在网上到处找，还不如买本书呢，更节省时间，还全面，真不会算账

还是买一本语文基础知识手册吧，很全面，网上的东西毕竟有限，而且可能会有错误

易读错：

暴虎冯河 “冯”读ping，不读feng

暴殄天物 “殄”读tian（舔），灭

贲临 “贲”在这里读bi（必），不读贲临ben（奔

裨益 “裨”在这里读bi（必），不读裨益pi（皮）

鞭挞 “挞”读ta（踏），不读da（达）

屏息 “屏”在这里读bing（丙），不读屏风，孔雀开屏的ping（平）

博闻强识 “识”在这里读zhi（志），不读识字shi（时）

不啻 “啻”读chi（翅），不读di（帝）

不卑不亢 “亢”读kang（抗），不读kang（康）

瞠目结舌 “瞠”读cheng（撑），不读tang（堂）

成绩 “绩”读ji（机），不读ji（记）

魑魅 chi mei（吃妹），不读li wei（离未）

踟躇 chi chu（池除），不读zhi zhu （知著）

憧憬 “憧”读chong（冲），不读zhuang（撞）

绸缪 “缪”在这里读mou（谋），不读纰缪的miu（谬）

吹毛求疵 “疵”读ci（呲），不读ci（次）

粗犷 “犷”读guang（广），不读kuang（矿）

厝火积薪 “厝”,放置,读cuo(错),不读xi(昔)

鞑靼 da da (达达),不读da dan (达旦)

殚精竭虑 ‘殚”读dan (丹),不读chan (蝉)

饿殍 “殍”读piao (漂,上声),不读 fu (浮)

发扬踔厉 “踔”读chuo (戳),不读zhuo (桌)

菲薄 “菲”fei (匪),不读芳菲的fei(非)

分袂 “袂”,袖子,mei (妹),不读fu(决).联袂而往的”袂”亦读mei (妹)

焚膏继晷 “晷”,日影,读gui(鬼), 不读jiu(咎)

愤懑 “懑”读men (闷),不读man (满)

蛤蜊 “蛤”读ge (隔),不读ga (嘎)

肱骨 “肱”读gong (公),不读hong (宏)

觥筹交错 “觥”gong (工),不读gaung (光)

关卡 “卡”在这里读qia (恰,上声),不读卡车的ka

纶巾 “纶”在这里读guan (官),不读锦纶,条纶的lun(伦)

光风霁月 “霁”,雨后转晴,读ji(济),不读qi(齐)

干涸 “涸”读he (河),不读gu (固)

合卺 “卺”读jin (仅)

荷枪实弹 “荷”在这里读he (贺),不读荷花的he

呼天抢地 “抢”在这里读qiang (枪),不读抢劫的qiang (襁)

怙恶不悛 “怙”,读hu (户),不读gu (姑);”悛”,悔改,读quan (圈)

回溯 “溯”读su (素),不读suo (缩,去声)

佶屈聱牙 “佶”ji (急)，不读jie （洁）；“聱”读ao

济济一堂 “济”在这里读ji（挤）

觊觎 ji yu (计于)

戛然而止 “戛”读jia（颊），不读ga （嘎）

僭越 “僭”读jian （见），不读qian （潜）

疆埸 “埸”读yi （义），不读chang （场）

狡狯 “狯”读kuai （快），不读hui （会）

觐见 “觐”读jin (进)

粳米 “粳”读jing （京），不读geng

匕首 “匕”读三声（比）

秕糠 “秕”读三声（比）

畚箕 “畚”读三声（本）

古诗鉴赏方法：

文言文实词：

1爱：①爱，亲爱，友爱。《战国策•触龙说赵太后》：“故以其爱不若燕后。”《韩非子•五蠹》：“非疏骨肉爱过客也。”②亲爱的，心爱的。李朝威《柳毅传》：“见大王爱女牧羊于野。”③爱护，爱戴。《史记•陈涉世家》：“吴广素爱人，士卒多为用者。”④怜惜，爱惜。《左传•子鱼论战》：“若受重伤，则如勿伤。”苏洵《六国论》：“向使三国各爱其地。”⑤舍不得，吝啬。《孟子•齐桓晋文之事》：“百姓皆以王为爱也。”又：“吾何爱一牛?”⑥喜爱，爱好。陶渊明《归园田居》：“少无适俗韵，性本爱丘山。”

2按：àn ①用手摁压。《梦溪笔谈•活板》：“以一平板按其面，则字平如砥。”②抚，握。《五人墓碑记》：“缇骑按剑而前。”③控制，抑止；放下。《资治通鉴•赤壁之战》：“何不按兵束甲，北面而事之。”④查看，巡察。高启《书博鸡者事》：“部使者臧，新贵，将按郡至袁。”⑤核查，查验。张溥《五人墓碑记》：“以吴民之乱请于朝，按诛五人。”“按语”即本此义。

3白： bái ①白色。《史记•鸿门宴》：“我持白璧一双，欲献大王。”[白丁]无功名的人。刘禹锡《陋室铭》：“往来无白丁。”②光亮，明亮。杜甫《闻官军收河南河北》：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”③纯洁，皎洁。白居易《琵琶行》：“唯见江心秋月白。”④明白；洗雪。高启《书博鸡者事》：“然使君冤未白，犹无益也。”⑤禀告，告诉。柳宗元《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。”

4拜： bài ①表示恭敬的礼节，跪地，两手合抱于胸前。《史记•鸿门宴》：“哙拜谢，起，立而饮之。”②拜访，拜见。《孔雀东南飞》：“府吏还家去，上堂拜阿母。”③拜谢。《左传•之战》：“若从君惠而免之，三年将拜君赐。④授予官职。《后汉书•张衡传》：“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。”⑤接受官职。文天祥《指南录后序》：“于是辞相印不拜。”⑥敬词(有时含上奏、上进之意)。《红楼梦•林黛玉进贾府》：“下面一行小字，道是：‘同乡世教弟勋袭东郡王穆莳拜手书’。”

5谤： bang ①公开指责别人的过失。《战国策•邹忌讽齐王纳谏》：“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”②毁谤，诽谤。《史记•屈原列传》：“信而见疑，忠而被谤。”

6暴：一pù ①晒。《荀子•劝学》：“虽有槁暴，不复挺者，使之然也。”②暴露。苏洵《六国论》：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。”③显露。张溥《五人墓碑记》：“是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后。”

二bào ①猛烈。蒲松龄《促织》：“屡撩之，虫暴怒。”②突然，猛然。《吕氏春秋•察今》：水暴益，荆人弗知。”③暴躁，急躁。《孔雀东南飞》：“我有亲父兄，性行暴如雪。”④凶残，残暴。《史记•陈涉世家》：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。”⑤欺凌，侵害。《世说新语•周处》：“又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。”⑥祸患，祸害。纪昀《唐翁猎虎》：“近城有虎暴。”

7卑： bēi ①低，低下。《资治通鉴•淝水之战》：“且东南卑湿。”②地位低下，卑微，低贱。诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。③贬低，降低。《韩非子•有度》：“卑主之名，以显其身。”④低劣，差。宋濂《送东阳马生序》：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。”⑤以……为卑，轻视。晃错《论贵粟疏》：“吏之所卑，法之所尊也。”⑥衰微，衰落。《左传•昭公三年》：“公室将卑，其宗族枝叶先落。”⑦谦词。如“卑职”等。

8备： bèi ①具备，完备。《荀子•劝学》：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”②齐全，周详，周到。李渔《芙蕖》：“芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。”?③副词，尽，皆。《左传•城濮之战》：“险阻艰难，备尝之矣。”④充数，充备。《史记•毛遂自荐》：“今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”⑤防备，准备，预备。《左传• 之战》：“郑有备矣，不可冀也。”⑥设施，措施。《韩非子•五蠹》：“故事因于世，而备适于事。”

9倍： bèi ①反背，背叛。贾谊《治安策》：“下无倍畔之心，上无诛伐之志。”(畔：通叛)②违背，背弃。《史记•鸿门宴》：“愿伯具言臣之不敢倍德也。”③背对，背后。《史记•淮阴侯列传》：“右倍山陵，前左水泽。”(大意为：右面背后是山陵，前方左边是水泽。)④在原数上增加的相等的数，一倍。《孙子•谋攻》：“故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之。”[倍日]一日作两日用，一日走两日的路程。《史记•孙膑减灶》：“与其轻锐倍日并行逐之。”⑤加倍，更加。《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”[说明]“倍”和“背”，本义不同，但某些引申义相同。这是不同源的同义词，并非通假字。

10悖： bèi ①违背，抵触。《左传• 之战》：“勤而无所，必有悖心。”②叛逆，背叛。《史记•秦始皇本纪》：“殄媳暴悖。”(殄：消灭)③谬误，荒谬。《吕氏春秋•察今》：“故治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。”④昏惑，糊涂。《战国策•楚策》：“先生老悖乎?”

11被：一bèi ①被子。屈原《招魂》：“翡翠珠被，烂齐光些。”(烂：光亮的样子。齐光：指翡翠与明珠的光彩相辉映。些：语气词。)②覆盖。蒲松龄《促织》：“成归，闻妻言，如被冰雪。”③加在……之上，加于，给予。李朝威《柳毅传》：“幸被齿发，何敢负德?”④遭

受，蒙受。《战国策•荆轲剌秦王》：“秦王复击轲，被八创。”⑤介词，被。表示被动。《史记•屈原列传》：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?”

二pí通“披”。①穿，披。《史记•陈涉世家》：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。”②分散，散开。《史记•屈原列传》：“屈原至于江滨，被发行吟泽畔。”

12比： bǐ ①并列，挨靠在一起。《核舟记》：“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”成语有“栉比鳞次”。[比邻]近邻。王勃《杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”②齐等，同等。《战国策•荆轲剌秦王》：“愿举国为内臣，比诸侯之列。”③认为和……一样，比拟，比作。《三国志•隆中对》：“每自比于管仲、乐毅。”④勾结。《论语•为政》：“君子周而不比，小人比而不周。”(周：团结，和很多人接近。)⑤接连，连续。《史记•吕太后本纪》：“又比杀三赵王。”[比比]屡屡，处处。洪亮吉《治平篇》：“何怪乎遭风雨霜露饥寒颠踣而死者之比比乎?”⑥比较，相比。柳宗元《捕蛇者说》：“比吾乡邻之死则已后矣。”⑦较量。贾谊《过秦论》：“试使山东之国与陈涉度长大，比权量力，则不可同年而语矣。”⑧等到。《论语•侍坐》：“比及三年，可使有勇，且知方也。”

13鄙： bì ①边远的村邑，边疆地区。彭端淑《为学》：“蜀之鄙，有二僧。”②鄙陋，鄙俗，鄙琐。《左传•曹刿论战》：“肉食者鄙，未能远谋。”③轻贱。《孔雀东南飞》：“人贱物亦鄙，不足留后人。”④鄙薄，轻视。司马光《训俭示康》：“孔子鄙其小器。”⑤自谦之词。王勃《滕王阁序》：“敢竭鄙诚，恭疏短引。”(恭疏短引：恭敬地写了这篇短序。)[鄙人]、[鄙夫]1、村野百姓，乡下人。《战国策•荆轲刺秦王》：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。”2、自我谦称。表示鄙陋。马中锡《中山狼传》：“鄙人不慧，将有志于世。”

14币： bì①古人用作礼物的丝织品，又泛指礼物，包括帛、玉、皮、马等。《战国策•荆轲刺秦王》：“持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。”②贷币，钱币。王安石《伤仲永》：“或以钱币乞之。”

15毕： bì ①打猎用的有长柄的网。又为用长柄网捕捉。《诗经•鸳鸯》：“鸳鸯于飞，毕之罗之。”②完毕，结束。《史记•廉颇蔺相如列传》：“卒廷见相如，毕礼而归之。”③竭尽，终尽。《列子•愚公移山》：“吾与汝毕力平险。” ④副词，全，都。林嗣环《口技》：“忽然抚尺一下，群响毕绝。”

16蔽： bì ①遮蔽，遮挡。《梦溪笔谈•雁荡山》：“既非挺出地上，则为深谷林莽所蔽。”②蔽护，掩护。《史记•鸿门宴》：“项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。”③隐藏，躲避。柳宗元《黔今驴》：“虎视之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。”④蒙蔽，受蒙蔽。《战国策•邹忌讽齐王纳谏》：“由此观之，王之蔽甚矣。”⑤总括，概括。《论语•为政》：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”(一言以蔽之：用一句话概括它。思无邪：思想纯正。)

17弊： bì ①破败，败坏。苏轼《教战守策》：“数十年间，甲兵顿弊。”②弊病，害处。苏洵《六国论》：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”③困乏，疲惫。贾谊《过秦论》：“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。”

18辨： biàn ①分别，辨别。《孟子•鱼多所欲也》：“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉。”②辩论，申辩。通“辩”。王安石《答司马谏议书》：“故略上报，不复一一自辨。”

比

①并列,并 如：其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 -《核舟记》

②等到。 如：比去，以手阖门。

③齐等，同等。 如：与天地兮比寿，与日月兮齐光

鄙

①边界：蜀之鄙有二僧-《愚公移山》

②庸俗，浅陋：鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

③轻视：孔子鄙其小气

兵

①武器：收天下之兵 —《过秦论》

②兵士：得选兵八万人(信) 五万兵难卒合

③军队：而秦兵又至矣《六国论》 吴起……制其兵《过秦论》

69病

①疾病，生病：吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（孟子）

②弄成病：以夭梅病梅为业以求钱

察

明显；精明 水至清则无鱼，人至察则无徒。——东方朔《答客难》

察察 cháchá 洁净的样子 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?——《史记·屈原贾生列传》

察纳 chánà 审查采纳 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。——诸葛亮《出师表》

乘

1乘犊车，从吏卒（驾车，坐车，骑马）

2因利乘便，宰割天下（趁着，凭借）

3自京师乘风雪（趁，冒着

4乘鄂渚而反顾兮（登上）

5比至陈，车六七百乘，（sheng量词，古时一车四马为一乘）

6以乘韦先，牛二十犒师（四）

从

①跟随：吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳（祭）

②使跟随：沛公旦日从百余骑来见项王——《鸿门宴》

③由，自：从郦山下，道芷阳间行。——《鸿门宴》

④合纵：合从缔交，相与为一——《过秦论》

⑤堂房亲属：谢安， 字安石，尚从弟也（《晋书》）

⑥顺从，听从：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。（烛）

⑦依傍，挨着：樊哙从良坐。——《鸿门宴》

⑧特指“跟（向）……学习”： 惑而不从师，其为惑也，终不解矣——《师说》

当

1木兰当户织（对着，面对）——《木兰说》

2募有能捕之者，当其租入（抵，相抵）

3有大石当中流（阻挡，抵挡）

4北邀当国者相见（执掌，主持）

5念窦娥葫芦提当罪愆（承担）

6臣知欺大王之罪当诛（应当，应该）

h7将献公堂，惴惴恐不当意（恰当，适合，合宜）

8犯法当死（判处，判罪）

9有狼当道，人立而啼（当道 ）

10一夫当关，万人莫开（占据、把守）

11当是时也，商佐之（值，在、正此）

12不久当归还，还必相迎取（必然，必定、一定）

道

1怀其璧，从径道之（路，道路）

2从郦山下，道芷阳间行（取道）

3师者，所以传道受业解惑也（道理，规律）——《师说》

4于是废先王之道（主张，思想，学说）

5伐无道，诛暴秦（道义）

6人道是，三国周郎赤壁（说，谈论）—《念奴娇·赤壁怀古》

7臣之所好者，道也（道理、规律） ‘

8道不同，不相为谋（意向）

9闻操已向荆州晨夜兼道（走路、赶路）

10故园谁道有书来（料想）

11道之以政（通导、引导）

12道义：道德和正义

13行程：道理

得

1所得表众亦极七八万耳（得到，获得，与“失”相对）

2古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（心得，收获）

3未得与项羽相见（能够）

4吾得兄事之（应该）

5所识穷乏者我欤（通“德”感恩）

6得无教我虫所耶（得无：莫非，岂不是）

7意气扬扬，甚自得也（得意）

8积善成德，而神明自得，圣心备焉（具备）

9某亦守法，与公甚相得（融洽）

10此言得之（对、合适）

伐

①攻打：大兴师伐秦（屈）其后，秦伐璨（廉颇蔺相如）

②砍伐：后因伐木，始见此山（梦）坎坎伐檀兮（伐）

③功业：此五霸之伐也（信）

④夸耀：每一令出，平伐其功（屈）

负

1颁白者不负戴于道路矣（背东西，以背载物）

2均之二策，宁许以负秦曲（担负，承担）

3秦贪，负其强，（依仗，凭借）

4臣诚恐见欺于王而负赵（对不起，辜负）

5相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，（违背，背弃）

6不知彼而知已，一胜一负（失败）

7苍山负雪，明烛天南。（覆盖）

8通家尚负责。（亏欠，拖受）

故

1父母俱存，兄弟无故（事，事故）

2以故法为其国与此同（旧，与“新”相对）

3暮去朝来颜色故（衰老）

4累官故不失州郡也（仍然）

5君安与项伯有故（老朋友，引申为交情）

6既克，公问其故（原因，缘故）

7故遣将守关者（故意，特意）

8此物故非西产（原来，本来）

9故臣复取壁（所以，因此）

10而从六国破亡之故事（故事：旧事，前列）——《六国论》

11病故，物故（死亡）

顾

1赢得仓皇北顾（回头看；回头）

2顾野有麦场（看）

3三顾臣于草庐之中（探问，拜访） ——《出师表》

4子布、元表诸人各顾妻子）（顾惜，顾念）

5大行不顾细谨（考虑

6顾念蓄劣物终无所用，顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者（但是）

7顾玩：仔细端详

8吾每念常痛于骨髓，顾不知计所出耳（表轻微转折）

9人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（反而难道）

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