2020美育云端课堂观后感个人感悟最新5篇
大家看完美育云端课堂之后，最大的感受是什么呢?下面是小编给大家带来的美育云端课堂观后感，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢!
美育云端课堂观后感(一)
在六一国际儿童节即将到来之际，为提高小学生审美素养，以美育人、以文化人。5月24日，管城区南关小学利用网络平台，组织全校学生观看了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”。
活动中，各班班主任组织学生利用网络平台，观看了中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱，乐前行”为主题的系列节目。学生在艺术盛宴的熏陶下，潜移默化地接受了思想道德教育。南关小学党支部书记马建功指出，“做好学校美育工作，要认真贯彻落实习近平总书记有关美育的指示，坚持立德树人，弘扬中华美育精神，让少先队员成为有大德、大爱、大情怀的人。”
据悉，南关小学在教育教学活动中深入贯彻党的教育方针和文艺方针，坚持用红色文化加强对学生的理想信念教育，弘扬传统文化、培育爱国情怀，不断满足新时代少年儿童精神文化生活需求，帮助他们全面发展。
美育云端课堂观后感(二)
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。
兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到:“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。
审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
美育云端课堂观后感(三)
在纪念延安文艺座谈会78周年之际，为提高全国青少年审美素养，实现以美育人、以艺育才，满足学生的精神文化需求，莱州市第三实验小学开展了“美育云端课堂”活动。
本次活动共持续六天，由校音乐组牵头，班主任老师深入班级，引领学生走入艺术殿堂，将美育教育由课堂延申到云端。本次活动涵盖了演唱演出、名家讲堂、音乐党课等系列的艺术形式，为学生开展了一次别开生面的美育课程。
同时，本次活动将美育与抗击疫情结合在一起，用艺术陶冶情操、抚慰心灵，引领孩子们正确认识疫情，加强孩子们的理想信念，厚植爱国主义情怀，帮助他们全面发展、健康成长。
美育云端课堂观后感(四)
2020年全国教育工作会议上教育部部长提出:要持续推进学生艺术素质测评,总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法,把学校美育工作纳入督导评估和考核体系,让“软任务”成为“硬指标”。
从教育部部长的发言不难理解,2020年的教育方向明确了美育的重要意义。近年来,美育已多次出现在国家相关部门曾出台相关文件中,其重要性不言而喻。
大鹏教育针对美育教育设立了“美术学院”并开设了多门特色课程,包括西方绘画主流的水彩、油画、水粉、素描,以及色彩丰富细腻、当下深受大众喜爱的彩铅。除此之外增设了应用广泛的4门行业设计手绘课程,满足学员职业发展的需求。
大鹏教育美术学院以兴趣为导向,贴心推出免费试学课程,学员可在试学课程找到自己真正感兴趣的内容。美术课程覆盖学员的不同年龄范围,不同的学习基础。以直播授课与录播课程相结合的方式让学员快速高效掌握知识技巧。学员在直播课中可感受到场景式教学,生动的讲述与丰富的课程内容给予学员强烈的参与感。录播课可供时间零散以及知识点遗漏的学员反复观看学习。大鹏教育完善的课程设置满足学员随时随地的学习需求。
大鹏教育的人性化远不止于此,为照顾学员的小龄化,特设陪伴型学习模式——亲子课程,家长可陪伴学员进行美术学习。亲子课程不但为学员家庭创建亲子时光,更是家长与孩子的一种全新沟通方式,在美术学习过程中共同提高审美与艺术鉴赏能力。家长的陪伴也帮助孩子进一步提高自信心。
大鹏教育从未止步对教育培训的打磨,不忘让每一位学员做到“学我想学,找到生活的热情”的初心,让学员从以兴趣为起点,逐渐找到对生活的热情。
美育云端课堂观后感(五)
美育，无论是作为一种学理概念，还是作为一种教育理想，在中外文化史上早已有其特殊地位，是在教育发展过程中成长起来的，是教育的重要组成部分。
我国最早的教育，就很重视美育，《饶典》载：“帝曰，蔸!汝典乐，教胄子”;孔子主张礼乐治国：“兴于诗，立于礼，成于乐”;东汉灵帝时设鸿都门学，是世界上最早研究文学艺术的一所大学;隋唐以文辞诗赋取士，多与美育有关;唐宋的书学，宋代的画学，都是专门培养美育人才的;宋朝以后的书院也有美育的意义;在近代教育史上，王国维、蔡元培、鲁迅都从培养目标的要求提倡美育，是三位重视美育的突出代表，王国维对美育做过专门研究，1906年，他撰写《论教育之宗旨》一文，认为教育的宗旨在于培养完全的人，把美育作为教育的组成部分，和德智体相提并论;中国现代美学的主要奠基人蔡元培，强调“涵养德性，则莫如提倡美育”，提出“美育代宗教”说;作为新文化运动的伟大旗手，鲁迅明确提出“有利于世”的美学观点，使他的美育思想独具特色;建国后，以马克思主义的教育思想为指导，美育与德育、智育、体育和综合技术教育构成实施全面发展教育的整体。