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教育相关名人名言语录

| 发昌

教育,是我们人生中不可或缺的一部分,每个人都需要接受知识的教育才能成长。小编收集了一些经典的关于教育的名人名言,下面是由小编给大家带来的教育相关名人名言语录80句,让我们一起来看看!

名言好句

1、有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛

2、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

3、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

4、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

5、给学生一个世界,给老师一片天空。

6、我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》

7、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

8、教育人就是要形成人的性格。——欧文

9、我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》

10、君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子

11、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

12、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安(名言网)

13、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知

14、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

15、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒

16、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗接纳之窗。

17、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

18、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

19、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基

20、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——毛泽东

21、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

22、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

23、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金

24、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

25、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

26、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

27、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

28、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

29、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

30、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

名言美句

1、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

2、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德

3、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。马克吐温

4、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生

5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

6、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

7、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。叶芝

8、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

9、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

10、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基

11、我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看,让他痛恨它、避开它。我认为,应当认识恶。巴莱拉

12、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

15、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

16、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。黑格尔

17、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

18、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

19、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

20、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基

21、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。爱默森

22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

23、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。列宁

24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

25、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

26、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值马克思

27、教育能开拓人的智力。贺拉斯

28、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。毛泽东

29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

30、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

名言佳句

1、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培

2、建国君民,教学为先。——《礼记·学记》

3、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈

4、行是知之始,知是行之成。——陶行知

5、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子

6、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

7、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基

8、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

9、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》

10、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

11、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成

12、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

13、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

14、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

15、做人,做中国人,做现代中国人。——陈鹤琴

16、学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》

17、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

18、人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。——马克思

19、学为人师,行为世范。

20、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

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