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小班语言教案教学设计

| 发昌

作为一名教育工作者,教案的编写可以帮助自己梳理课堂教学内容以及整理流程安排。现在,快来参考教案是怎么写的吧!下面是由小编给大家带来的小班语言教案教学设计7篇,让我们一起来看看!

小班语言教案教学设计篇1

一、活动内容:

儿歌《不要吵醒小蜗牛》

二、活动准备:

1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。

2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

三、活动过程:

1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。

教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?

(2)幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

(3)幼儿跟诵儿歌。

教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”

(4)幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。

(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。

教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。

3.幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。

师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!

4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

附儿歌

《不要吵醒小蜗牛》

雷公公,雷公公,

请您清点打胡噜。

我的蜗牛在睡觉,

不要吵醒小蜗牛。

四、活动目标:

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。

小班语言教案教学设计篇2

活动目标:

1、通过阅读画面并联系生活实际,讲述晚上在家里的主要活动。

2、学习用“晚上是,……的时候”的句式描述画面内容。

3、激发幼儿对阅读的兴趣。

活动准备:

1、PPT

2、晚上的图片

活动过程:

一、出示月亮和星星的图片,遮住文字”晚上”

引导与观察。

师:这是什么时候?晚上是什么样的?

师:今天老师带来的绘本故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字“晚上”。月亮和星星出来了,它们在干什么?引发幼儿发挥想象。

教师小结:晚上是,月亮和星星出来捉迷藏的时候。

二、出示PPT,引导幼儿观察。

1、出示图一,引导幼儿观察讲述。

这是什么地方?太阳公公拿去了呢?

教师小结:晚上是太阳回家休息的时候。

2、出示图二,引导幼儿观察讲述。

师:这副图片上有谁呀?他们在干什么呢?

教师小结,晚上是萤火虫开灯,青蛙练习合唱的时候。

3、出示图三,引导幼儿观察讲述画面。

师:这是什么地方?晚上回到家里妈妈首先要做什么?(启发幼儿用“晚上是,……的时候“的句式描述画面内容。)

教师小结:晚上是,开了灯才看得见东西的时候。

4、出示图四,引导幼儿观察讲述画面。

师:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它们是什么表情、心情怎样才?你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉?(启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。)

教师小结:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚饭的时候。

5、出示图五,引导幼儿观察画面。

师:你看到了什么?这是什么意思?

小结画面:晚上是,把电视机声音关小一点的时候。

6、出示图6,引导幼儿观察讲述画面。

师:准备睡觉了,妈妈都会对你说什么呢?

小结画面:晚上是,睡觉前不要玩了上厕所的时候。

7、教师:睡觉前你会对爸爸妈妈说什么?出示图7。

小结画面:晚上是,上床前跟爸爸妈妈说“晚安“的时候。

三、教师和幼儿一起完整阅读,巩固学过的内容。

四、集体讨论。

师:你喜欢晚上吗?晚上还有那些事情?

小班语言教案教学设计篇3

活动目标:

1、获得听故事的乐趣。

2、学习翻阅图书的顺序。

3、运用材料进行创作。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、故事:《贪吃的变色龙》

2、透明片,油性笔

活动过程:

1、讲述故事《贪吃的变色龙》

2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。

3、用提问帮助幼儿理解故事内容。

师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?

4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。

5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。

6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏。

活动反思:

《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事,深受孩子们的喜爱。《纲要》指出:在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。因此,从孩子的兴趣点切入教学活动,孩子更容易融入进去。在教学过程中,我根据小班幼儿的年龄特点,运用了多媒体课件来辅助教学;在第二、第叁片段中由于课件的配合使用,孩子们的视觉和听觉不断受到刺激,他们不仅会主动表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的长句。

小班语言教案教学设计篇4

一、活动目标:

1、能安静地听故事,托班公开课教案。

2、知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

二、活动准备:

小兔、小松鼠、灯笼、萝卜、气球等插入教具;《小兔找太阳》挂图;

三、活动过程:

1、(组织幼儿围成马蹄形做做好后)谈话导入。小朋友们!今天我们一班来了许多客人老师,快和客人老师们打声招呼吧!(客人老师好!)教师出示小兔问:你们看,这是谁?(小兔),小兔从来没有见过太阳,它要跟着我们小朋友一起去找一找太阳,小兔找到太阳了吗?那么我们就来听一听老师带来的故事《小兔找太阳》。

2、边讲述故事,边出示插入教具。待讲完故事进行提问。

(1)故事的题目叫什么?

(2)故事中有什么?

(3)可爱的小兔要去找什么?

(4)最后,小兔找到太阳了吗?

3、引导幼儿看挂图再次欣赏故事,进一步理解故事内容,感受太阳的特征。最后小兔找到了太阳,太阳是怎样的?(引导幼儿用完整的语言来描述)请幼儿学说太阳的特征:红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

四、活动延伸:

带幼儿去户外一起找找太阳,看看太阳,感受太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

小班语言教案教学设计篇5

活动目标

1、认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容。

2、了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。

3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点

认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容

活动难点

了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。

活动准备

挂图20号;《小朋友的书·冬天里》;磁带及录音机

活动过程

一、朗诵儿歌,引出主题

有个奇怪的小娃娃,呼呼地吹着口哨过来了,小朋友们看到它,赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套,小娃娃再呼呼的吹,水结成了冰。大家猜猜,它是谁呢?

二、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

1、教师有表情地讲述故事一遍,提问:你喜欢北风娃娃吗?为什么?

2、教师出示挂图,再次讲述故事,提问:下过了雨,地上有什么?

谁来了,它想干什么?它为什么要这样做?吹呀吹,地上的水吹干了吗?变成了什么?小水洼结冰了,北风娃娃为什么很着急?小水洼为什么会不见呢?

三、阅读并讲述故事

阅读《小朋友的书·冬天里》“北风娃娃”,幼儿自由讲述故事内容。

四、幼儿边听边看

幼儿边看书,边听故事录音,要求幼儿能根据故事观察并讲述相应的画面。

小班语言教案教学设计篇6

活动目标

1、培养幼儿的观察力,想象力,感受彩虹的气势美。

2、发展幼儿的语言表达能力。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备

1、彩虹图片一张、录像机及录像带

2、字卡若干

3、录音机及音乐带

4、实物投影一台

5、知识经验准备:认识彩虹

活动方法

1、直观表达法

2、视像法

活动过程

1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。

2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?

3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。

5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)

6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。

7、听音乐做动作退场。

各领域中的渗透

1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》

2、艺术领域:蜡笔画--彩虹

3、生活中的渗透:留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。

4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境。

5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。

小班语言教案教学设计篇7

活动目标:

1、鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述人或事物的主要特征。

2、在猜猜乐的游戏中了解一些与中国有关的事和物,激发孩子的爱国情感。

活动准备:

1、ppt图片(如国旗、熊猫、天安门、京剧脸谱、阅兵式、牡丹等图片)

2、记分牌

活动过程:

一、学玩游戏

1、激发游戏兴趣:今天我们来玩个游戏——猜猜乐。

2、交代游戏玩法:猜谜者背对图片,其余幼儿仔细看屏幕上的图片,并根据图片为猜谜者提供相关信息,直至猜出为止。

3、交代游戏规则:

①猜谜者不能看图片。

②提供信息的幼儿不能说出图片的名字,每次可用一句话来描述图片中人或事物的特征。

③猜谜成功后和提供信息的朋友握手致谢。

4、幼儿游戏

二、游戏竞赛

1、交代游戏玩法:玩法同前

2、交代竞赛规则

①每队依次派出一名幼儿参赛。

②游戏开始后进行抢猜,谁先猜出谜底,他所代表的队为胜,并可加10分。

③竞赛过程中若有人将答案直接说出,对方队可加10分。比赛结束,总分多的一方为胜。

④每队的排头负责计分。

3、游戏结束交流

①猜谜者如何才能猜出图片上的内容呢?

②提供信息的人又该如何说呢?

三、教师小结:

看ppt小故事,了解我们的祖国,激发幼儿热爱祖国的美好情感。

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