工作计划

个人课题研究计划范文多篇

| guimy11

  回顾上学年课题研究上学期,透过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式,总结出了一些自主探究学习的方法,但是还不够全面,这学期我将继续努力钻研,进一步探索研究。以下是小编整理的个人课题研究计划,希望对您有所帮助。

  个人课题研究计划(一):

  小学个人课题研究计划

  职务:教师

  任教学科:数学

  任教年级:四年级

  研究的课题:农村现代过程远程教育教学方法的研究

  个人子课题:农村现代远程教育模式三教学方法的研究

  研究目的:透过对这个课题的研究,总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法,以及优化课堂教学效率,提高教学效果。

  课题研究的主要资料:探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法,利用网络资源,创设教学环境,开展有效学习,充分发挥出“双主互动”、“导学―探究”模式的作用,研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。

  工作安排:

  九月份:1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划;

  2、写好课题组个人子课题计划;

  3、将计划上传到教师博客,并丰富博客资料;

  4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;

  十月份:1、课题组成员加强理论学习,提高研究水平;

  2、继续充实“教师博客”的资料;

  3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;

  4、认真准备课题研讨课。

  十一月份:1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;

  2、召开课题组会议,交流总结,讨论研究中遇到的问题及研究方向;

  3、课题组成员及时撰写研究材料,上传到网站,充实教师博客。

  十二月份:1、课题组成员加强理论学习,提高研究水平;

  2、继续充实“教师博客”的资料;

  3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;

  元月份:1、写好课题组子课题小结;

  2、写好个人课题小结,并进行交流;

  3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议,并及时上传到博客;

  4、写好课题研究论文,并进行交流。

  个人课题研究计划(二):

  教师个人课题研究计划

  研究课题:《小学数学课堂教学中创设问题情境的研究》指导思想:上学期,本人透过参加进修校园的课题培训、撰写课题实施方案、研究心得等多种方式,总结出了一些关于课题研究的方法,但是还不够全面。学期伊始,在校园科研管理的大方针指导下,我将从课题研究的实际出发,结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点,进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上,采用多种形式,如:自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研,认真加强理论学习,进一步探索研究,从各个方面增强自己的理论水平,增加教学实践次数,扎扎实实作好这一年的研究工作。研究目标:1、创设适合不同教学资料的问题情境,如:生活化的问题情境,故事化的问题情境,游戏化的问题情境,冲突化的问题情境等。

  2、课堂教学中根据教材资料的特点,有效地实施不同类型的问题情境。操作措施:1、端正思想,认真学习现代教学理论,认真学习《数学课程标准》(实验稿)以及《人民教育》、《河北教育》等各种优秀期刊杂志,并撰写好学习笔记、心得体会,使之服务于实践。

  2、充分挖掘教材的实践活动因素,数学源于人类的社会实践活动,在运用数学教材学习过程中,让学生运用自主学习,探究的方式帮忙学生喜欢数学,学好数学。3、创造地运用教材,为学生带给更多的理解现实生活的工具。4、搞好课堂教学,营造一个宽松的学习环境,为学生留有探索与思考的余地,让全体学生全方位参与教学过

  程,成为学习的主体。具体工作安排:三月份:1、制定个人课题研究计划。2、用心参加校园组织的青年教师公开课活动,认真准备《分数的初步认识》一课。3、用心参加教研组听课、评课活动。四月份:1、加强理论学习,学习有关《小学数学课堂教学中创设问题情境的研究》的理论知识。2、认真撰写教学案例,注意及时收集相关资料,总结得失。3、结合学区组织的公开课活动,取长补短,丰富自己的课题资料。五月份:1、不断改善教学方法,提高学生课堂学习效率。2、认真撰写教学案例,结合期中考试反思开学以来的研究工作,及时调整方法和思路。六月份:1、继续收集和整理教学案例,并及时反思总结。2、加强理论学习,认真做好学习笔记和心得体会。1、结合期末考试成绩对一学期以来实施课题研究的工作进行进行反思、总结、整理。2、完成阶段性总结并上报进修校园备案。三月份:1、加强理论学习,继续完善教学案例。2、自制试卷,对学生进行测试。四月份:1、撰写论文《浅析小学数学课堂教学中如何创设问题情境》。

  2、收集、整理能体现学生潜力提高的测试成绩并进行试卷分析。五月份:1、收集、整理资料,完成研究报告《小学数学课堂教学中创设问题情境的研究》。2、作好结题论证工作。

  个人课题研究计划(三):

  个人课题研究计划

  一、任教学科:语文。

  二、研究课题:《小学生阅读习惯培养的研究》

  三、个人研究方向:培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯

  四、研究目标:

  1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状,逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。

  2、透过研究,探索适于培养和提高学生阅读潜力的阅读教学模式和方法。

  3.在研究、学习、培训的过程中,提高自己、丰富自己,使自已得到不断的发展,成为终身学习型的教师。

  五、研究措施:

  1、理论学习:认真系统地学习有关的理论,相关的教育杂志,学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,提高自身的实践潜力。

  2、实践参与:认真参加课题组组织的各种研究活动,探索适于培养和提高学生阅读潜力的阅读教学模式和方法,提高自己的理解和研究潜力。

  3、忠于课堂:课堂教学是研究校本教研的根源,认真上好每一节课,并从课堂中发现问题,及时的寻找多途径解决的方法,进一步提高教学质量。

  4、反思积累:在教学,学习、研讨中,要加强自我反思,及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文,继续在自己的校本课题专栏上传,多多地与同行们交流探讨。

  个人课题研究计划(四):

  一、任教学科:数学

  二、研究课题:《聋听教师教学课堂教学比较研究》

  三、研究目的:

  聋师和听师在教学方面上各有千秋,透过听课与交流来相互吸取优势,提高自己水平,共同研究并探索出适合聋生的教学中应用自主、合作、探究的学习方式的教学模式,并能结合自己的实际状况在其中的某一方面进行重点研究,有所突破,不断总结出实验中的经验和不足。

  四、主要资料:

  1、聋人教师和听人教师在教学上的比较

  2、探索适合聋生的教学模式。

  五、具体措施:

  1、不断加强理论学习,关注教改动向,了解相关的课题研究信息,自觉理解专业引领,指导自己的教学研究。

  2、深入学生生活,了解他们的思想和学习现状,不断改善自己的教学方法,加强对与实验相关的非智力因素的培养,强化学生自主、合作、探究的学习意识,为自主、合作、探究学习奠定良好的心理基础。

  3、每学期上一节公开研讨课,定期去听数学听师上公开研讨课,对公开研讨课活动进行总结交流,探究行之有效的课堂教学模式。

  4、随时记录教学过程,坚持写教学反思,随机写教学论文。

  六、活动安排:

  20--.2.

  学习课题组课题总方案

  20--.3~20--.4

  制定个人课题计划和研究方案

  20--.5~20--.6

  1.用心参与课题组开展的教研活动。

  2.注意及时收集相关资料,总结得失,以便以后总结。

  3.加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记。

  个人课题研究计划(五):

  个人课题研究计划

  任教学科:语文

  一、研究的课题:《小学语文诵读教学研究》。

  二、研究目的:透过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式,探索出相关诵读教学的有效策略,培养学生良好的诵读习惯,使学生在良好的诵读中积累知识,陶冶情操,塑造人格,并使自己在课题实验过程中迅速成长。

  三、研究措施:

  1、转变观念,认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,在学习中转变陈旧的观念。

  2、加强学习,努力提高自身专业素养,认真学习小学语文课程标准,认真学习国内外诵读教学方面先进文章,尽可能多地与同行们交流探讨。

  3、联系实际,认真备课、精心设计教学过程,进行踏实细致地调查分析。

  4、实事求是,注重课题研究过程,在课题组研究计划安排下,每学期上好课题研讨课、“一人一节课”,与全组成员一齐探讨成败得失,提高自己的理解和研究潜力。

  四、本年度具体工作安排计划:

  十一月份:

  (1)学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究,精心设计调查问卷,进行科学、合理地分析总结。

  (2)学习课题组课题总方案。

  (3)制定个人课题研究计划,明确研究资料。

  (4)参加课题研讨活动。

  十二月份:

  (1)建立学生个人跟踪档案。

  (3)参加课题研讨活动。

  (4)用心参加培训,学习、丰富个人博客。

  一月份:

  (1)用心参与课题组开展的专题研讨课。

  (2)用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

  (3)加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记。

  (4)撰写诵读教学论文,参加论文评选活动,注意及时收集、整理、上传资料。

  (5)总结本学期课题研究成果,找出不足。