小学第二学期教学工作计划
制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是小编给大家整理的小学第二学期教学工作计划，希望大家喜欢!
小学第二学期教学工作计划1
一、教材分析：
本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
二、学情分析：
刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
三、学段目标：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等
四、教学措施：
1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。
2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。
小学第二学期教学工作计划2
一、学生情况分析：
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教学内容
一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、本期教学要求：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重难点：
1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。
4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。
五、教学措施：
1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
小学第二学期教学工作计划3
一、班级学生的分析
刚从幼儿园进入一年级的孩子，对体育课只知道玩，需要老师在生理和心理上不断的关心和爱护，才能逐渐形成终身的体育观念和良好的体育锻炼习惯。学生集中时间太短，但善于表达自己，好胜心强，愿意参加老师组织的各种游戏和比赛，模仿性强，天性活泼好动等。这些都是一年级孩子的共同特点。
四个一年级教师中男女生比例基本相同。但是无论是男生还是女生都很期待上体育课，这是每个孩子的特点，尤其是一年级的孩子。
二、教材分析
实用教材是小学一年级的主要体育教材。体育教材根据学生的能力和学校条件，主要选择田径、游戏、小球类等基本项目，提高学生跑、跳、投的基本技能，挖掘生活中的实用技能。教材队列是第一套实用教材内容，其中还包括理论、在教学中，根据一年级学生注意力分散的特点，主要搭配简单排队和团队行为。
如：左转、右转、后退、原地不动等。要求把这些排队知识慢慢渗透到每一节课的实际教学中。通过徒手练习的实践，有助于提高学生的注意力、观察力和行动思维能力，培养学生的自我表达和小组合作意识。在学习玩游戏的同时，要学会与同伴合作完成游戏内容，学会互相帮助，积极参加个人和团体活动，懂得遵守游戏规则。
根据学生体质健康测试，在平时教学中，加强学生的跑跳练习。根据学校的实际情况，充分开发课程资源，减少浪费。
三、教学目标
1、体育参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要通过体育课的教学，学生对体育课的学习表现出兴趣。科学地参加体育活动。
2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，学生可以掌握简单的技术动作，如：投篮、滚球、劈球等。安全开展体育活动，掌握户外活动的基本技能。
3、身体健康目标：通过无线电练习的教学形成正确的身体姿势;通过步行、跑步、跳跃、投掷和投掷游戏的教学，发展学生的身体素质;让学生关注自己的健康和健康。
4、心理健康目标：通过游戏和基本动作的教学，让学生适应不熟悉的环境，在体育活动中表达自己的情感表现。通过体育活动等方法调节和控制自己的情绪。
5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。
四、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想进行教学。
2、为每个班级备课，营造轻松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。
3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。
4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系。
5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。
6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生，做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。
小学第二学期教学工作计划4
认真贯彻市教委及区教育局相关要求，根据学校计划，继续推进基于标准的教学与评价工作，以精细化管理推动学校稳步提升，提升教与学品质，促进教师专业化成长，促进学生高层次的思维能力。
工作重点：
1.规范课程教学，提升教学质量。
2.夯实校本教研，促进教师成长。
主要工作：
一、课程与教学工作
1.丰富课程内容，构建促进学生生动发展的课程体系。
认真执行学校课程计划，聚焦学生核心素养的培养，关注学生的学习兴趣与体验，规范设置国家基础型课程，并不断加强基础型课程内容教学与学生生活以及现代社会、文化、科学之间的联系。继续完善拓展型课程，充分挖掘课程资源，精心设计活动方案，有目的地指导学生开展学习活动。加强校园文化建设，深入推进“一校一球一操”的开展，给学生提供更多的发展平台，开发学生潜能，发展学生个性。继续认真实施每周一下午的“创新拓展日活动”和每周四天的“快乐30分”拓展活动。
2.积极贯彻落实市教委减负精神，深入推进等第制评价。
在校内继续大力推行等第制评价，分学科落实“学习兴趣”、“学习习惯”“学业成果”三个维度评价方式，并探索多元化的评价方式与内容。各备课组根据学科和年段特点，注重过程性评价，设计和实践不同的教学评价方式。继续用好《学生成长记录册》，采用等第制和评语相结合的评价方式，开展分项评价。
3.积极落实创智课堂建设，完善基于标准的教学与评价。
开展创智课堂教学研究，形成“创设情境——问题驱动——观察体验——合作探究——能力构建”的有效课堂学习路径。通过研究实践，改善教师的教学行为，科学提高课堂教学质量，促进学生学习兴趣、学习习惯、主动思维等优质学习品质的提升。学科教师积极参与课程标准的分析、单元计划目标的制定、教案的研讨等课题研究，以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校创智课堂的纵深发展。以学科单元教学为单位，通过有明确目标导向的课堂提问、学习活动、课内练习、课后作业设计和诊断，分析学生的学习表现，有针对性地及时改进后续学科教学的目标和内容，充分发挥评价的反馈、调整、指导功能，持续深化基于课程标准的教学与评价工作。
4.加强教学流程管理，保持教学质量稳定发展。
教导处加强日常教学流程管理，并积极开展各项集团内、校内教学教研专题研讨活动。教师在平时的教学中要努力做到：备课钻研要“深”，课堂执行要“实”，过程调控要“活”，布置作业要“精”，当面批阅要“勤”，教学评价要“全”，学生负担要“轻”，教学质量要“高”。
认真做好教育质量调研与指导工作，期中分学科、分年级进行学生单项能力水平测试，重点关注五年级毕业班的教学质量，通过召开任课教师会议、学习困难学生座谈会、质量监控等措施，及时发现问题，找寻对策，力争使我校的教学质量在原有基础上有所提高。
本学期教导处日常工作将进一步加强巡视与督查，通过检查不断促进教学工作的有效提升。每月制定重点检查的项目进行考核，对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学质量。
5.加强校园文化建设，促进学生身心健康全面成长。
结合区域语言文字工作要求，加强校园文化建设，培养学生对传统文化的学习兴趣。注重传统文化中人文内涵对学生的熏陶感染，培养学生的爱国主义情感和良好的道德品质，提高学生的文化品位和审美情趣。
推进体育学科兴趣化的研究，本学期拟定开展游戏节活动。充分利用好“1758律动体验馆”创新实验室，在学生中开展啦啦操各项内容的训练，通过系统健身活动，提高学生综合素质，促进个性特长的发展，塑造学校文化品牌。
本学期将精心策划好校园艺术节活动。进一步加强艺术社团的建设，打好参与市、区各类比赛的基础，不断提升学生的艺术人文素养，让学生充分感受艺术教育的魅力。
继续积极保障学生心理健康。积极探求心理健康工作，使用好心理活动室。对特殊学生要做好心理教育融合，活动融合，用心用情做好为特殊学生服务的工作，让每一个孩子感受教育的阳光。
二、教师发展工作
1.完善教师梯队建设，充分发挥骨干示范作用。
完善教师梯队建设，既关注职初教师的生长，更关注青年教师的成长及骨干教师的发展。本学期将进行新一轮的校级骨干教师和教学新秀评选，通过评选，调动教师积极性，开发教师潜力，锻炼教师能力。学校将通过骨干教师带教、工作室建设、课题引领等方式，为各级骨干教师搭建平台，充分发挥骨干教师示范作用，带动学校不同层面教师稳步提升。骨干教师以“凸显地位、承担责任”承担各级课题，带领更多教师主动参与。
2.建设“青年教师优+”团队，推动青年教师快速成长。
面对学校青年教师人数增长较快，教学经验欠缺的现状，学校以“促进认同、加快融入”为主要策略，加强职初期教师队伍建设，通过师徒结对、团队带教、同伴共研等多种培训方式，通过邀请课、汇报课、基本功考核、青年教师风采展示等多种研修方式，为青年教师提升专业能力，达成“优+”目标保驾护航，引导青年教师早日成长为有底气，有才气，有灵气，有志气的怀一好老师。
3.有效落实教师校本研修工作。
根据《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》以及《学科单元教学设计指南》，教导处、科研室和师训部共同协作，对学校教师进行“基于课程标准的教学与评价”相关理论知识的培训。开展“基于单元目标的创智课堂研究”的校本化实践研修，通过专题研修、专家报告、教学展示、命题设计、听课评课等各种校本研修内容与方式，使教师从单元教学目标出发，分析教材和学情，针对一个单元整体组织教学内容，设计教学方法，设计单元校本作业。
三、其它工作。
教导处将以高度的责任心和认真负责的态度，细致、稳妥地做好学生的学籍管理、一年级新生招收和五年级毕业班工作。教导处将严格按照有关法律、法规和文件精神，在区教育局的统筹指导下实施招生;通过定期召开毕业班教师会、学生会、家长会等，加强对毕业班的管理工作。
小学第二学期教学工作计划5
一、指导思想
本学期继续贯彻市教委提出的“基于课程标准的教学与评价”，落实“减负增效”的要求，根据杨浦区人民政府教育督导室关于《世界小学办学水平督导意见》，开展各学科的主题式教研活动，有针对性的改进教师的教学行为，提升教师的课堂能力和学生学习的主动性，引导学生会主动发现、会主动探究、切实提高学校整体的教学质量。
二、工作重点
1、严格执行课程计划，落实“减负增效”，推进小思徽章的评价系统，全面提升学生综合素养。
2、围绕校本研修主题“改进教师教学行为——问题的提出，提升学生学习主动性”开展主题式研修活动，从课堂、教研、命题入手，提升教师的教学能力。
3、加强师资队伍建设，发挥骨干教师辐射引领，做好见习教师的系列(二)——课堂上的那些事。
三、具体工作
(一)严格执行课程计划
1、严格执行课程计划，规范教师的课堂教学行为，总护导老师加强巡视确保专课专用。实行“三课、两操、两活动”，保证学生每天一小时体育活动时间，借体育学科兴趣化研究实践项目之力，树立学校体育特色品牌，全面提升学生的身体素质。
2、继续落实市“快乐30分”文件精神，开展丰富的社团活动，做好学生课后看护活动同时丰富学生生活，全面提升学生的综合能力。
3、继续使用好创新实验室，在社团活动中实施课程，完善教案，活动手册，使用好课程的网络平台。继续推进《永续生活》和《鱼菜共生》课程。继续参与六一集团“stem”课程建设。
4、进一步发挥学校乒乓，篮球、体操、田径特色品牌作用，在区域各项比赛中争取优异的成绩。深入研究校本“九子”课程，与六一集团进行课程分享。充分利用小思徽章平台，完善学校“心芽课程”评价体系。
5、结合学校“云课堂”项目，开展阳光体育节、缤纷艺术节、读书节、数学活动周、元宵节、安全周，推进系列微课程，丰富孩子的成长体验。
6、创新家长开放日形式，开设家长微课程、社区基地实践的管理模式，引领家长走进课堂，参与学校活动，课程评价，形成分享、平等、互补、共赢的家庭、社区、学校合作大格局。根据市教委的精神，结合学校幼小衔接工作，做好20__年新生家长开放工作。
(二)开展主题式校本研修
1、校本培训主题：改进教师教学行为——问题的引导，提升学生的学习主动性。
2、校本研修时间：
(1)教研组活动时间：单周的周五12：45—14：00
(2)备课组活动时间：每月两次(错开区学科教研活动时间)
3、校本培训途径：
以课堂为实践阵地，开展中层深入学科组的“推门课”，备课组随机教研的“随堂课”，教研组集体研究的“课例课”，见习教师终期展示的“汇报课”，关注教师在课堂上的问题的提出。
以教研为研讨平台，研究课堂教学中教师提出问题的有效性和深层次的问题的引领性，使课堂教学中教师的提问能进一步激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，活跃课堂气氛，引导学生去探求知识，培养创新品质。
以命题为考核评价机制，通过专家讲座，《课程标准》和《小学学科基于课程标准的学科命题框架》的学习，教师命题大练兵活动，提升教师的命题能力，检验教师深入研究的“问题的引导”的实效性。
(三)规范教学流程管理
1、抓好学校教学质量，开展形式多样的学科质量调研工作，发现问题，有针对性的提出改进措施，教导处做好跟进督促工作，全面提升学校教学质量。五年级区质量调研正确稳中有升。
2、每月教学流程管理必查和抽查相结合，抽查根据上月检查内容存在问题随机进行。做好检查记录，同时与教师本人作出反馈。树立榜样，开展优秀作业展出。
(四)加强队伍建设
骨干型教师：
利用校骨干教师工作室平台，加强区骨干教师、校教育教学能手的动态管理，充分发挥其师德表率、教学示范、专业引领等作用，激励骨干教师不断进取，始终保持并体现与称号相符合的综合素质，鼓励其向更高层次发展。
胜任型教师：
胜任型教师能积极参与各级层面的教学展示活动，教研活动中主动分享教学经验，提出教学观点，为形成良好的教研氛围起到引领作用。
新手型教师：
1、继续做好见习教师实务培训工作，在见习教师“第一次”班务实务课程培训基础上，我们将“第一次”课程内容，深入到课堂教学中。发挥师傅带教的作用，从“课堂上的那些事”入手，设计培训内容。
2、为见习教师搭建平台，开展见习教师汇报课活动。
3、见习(职称)教师掌握备课的规范化要求，精心设计教学的策略，要求备详案。师徒做到每周共备课一节，互听课一节，听课后，能及时给予评课，同时对青年教师执教的班级学生作业进行抽查指导。
(五)其他工作：
1、随班就读工作：继续做好“特殊学生”教育教学工作。做好“特殊儿童评估手册”区域研究工作。做好新一轮随班就读学生测试工作。
2、做好五年级毕业班和一年级新生招生工作。
3、做好“云课堂”和“数字化教材”项目推进工作，运用信息科技技术提升“根芽”课堂有效性。
4、做好四年级“人人学游泳”的工作。
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