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初中师德师风个人计划

| 何嘉

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。下面是小编给大家整理的初中师德师风个人计划,欢迎大家查阅,希望大家喜欢!

初中师德师风个人计划1

1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。

在开学初,我就将针对我们班学生的实际情况,为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座,不断增强了他们学生的信心,更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。

2、加强对学生的心理辅导。

在现阶段就开始动起来,把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少,由于我本身就没有经验且反应很慢,同时我们班的学生跟同年级的同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个办法:笨鸟先飞。针对本人的说服力有限,我已经将学生按需分配给我们班的科任,争取更多人的支持,把这个工作做好,这个工作做好了,我们班的学生成绩提高工作大概也就成功了。

3、对每一次考试成绩做好跟踪。

全面抓班级学生的思想,学习状态,这是我们班工作的核心,因为我们的优势就在于整体,能够让班级中间力量都发展起来就是的成功。

4、适当搞好培优工作。

优秀生是一所学校的拳头产品,没有优生就没有影响力,我们班虽然没有特别突出的只有那么两个,潜力大的学生也有几个,如果能让他们上得更好、更高,就可以全面带动班级学生。

5、开展师生,家长互动活动。

在本学期,我还将充分利用班会课和学生家长会的形式,跟学生交流:让四中以我为荣,报答父母养育恩;跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识;树立远大理想的问题;学生现在的学习状态能否合乎中考的要求。

初中师德师风个人计划2

一、尊重学生的人格,建立民主平等的师生关系。

伟大的教育家陶行知先生曾经说过“没有爱就没有教育”。师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用,一个好的班主任在教育学生的过程中,必须对学生和蔼可亲,充分理解学生,充分尊重学生,站在学生的角度,设身处地地思考问题。学生出现错误,班主任不要早下结论,武断处理,应及时地与学生谈心,允许学生说明原委,允许学生思考,允许学生改错,缩小学生与教师的心理距离,决不能动不动就发怒,应耐心地给予教育和引导。另外,作为一个班级的灵魂的班主任,学生会以班主任的言行作为自己言行的榜样,因此,班主任对这一点要有充分的认识,应该自觉加强自身的修养,注意自我约束,在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的,自己首先要做到;凡不让学生做的事,自己也决不越雷池一步。要用自己良好的行为去影响学生,去带动学生。身教重于言教。在日常生活中,我坚持与学生一起劳动、一起学习、一起生活,经常性地与学生进行交流、沟通,及时帮助学生们解决遇到的各类问题,逐渐地,学生将教师当成了可亲的长辈和可信的朋友。我相信,只要如此地坚持不懈,假以时日,必定会收到良好的效果。

二、善于观察,协调家长、学校之间的关系。

作为教师,应对学生勤于观察,及时进行分析,随时掌握学生的思想动态,以便随时对学生进行教育,防范于未然。观察不局限于日常对学生看到的表面现象,应通过谈心、家访、活动、学习、生活等多方面对学生进行了解,并综合对学生进行分析,掌握学生心理变化的历程,找出问题的症结之处,循循诱导,晓以利害,利用家庭、学校多方面正缺点错误。如:本班学生甲,平常表现很好,但有一段时间,精神恍惚,上课不注意听课,学习成绩直线下降。我找其谈心,但该生因成绩下降,心里已存在障碍,在教师的面前不发表任何言论,针对这种情况,我通过多次家访,并与该生平时相处要好的几个同学进行谈心,发现该生上学注意力不集中的原因为:该生由于不小心将家里的电视弄坏了,但又不敢承认,家长在修好电视后,拒绝了该生在家看电视的要求,使该生终日耿耿于怀。了解这一情况后,我进行了综合分析,认为家长、学生的心理都可以理解,但双方的做法均欠妥当。找到问题的症结之后,我及时与家长取得联系,共同商讨出一个既不伤害学生自尊,又能解决问题的办法。通过这件事,我认识到学校与家长多沟通的好处,因此,我除了定期组织召开家长会、经常进行家访外,还建立了班级群,通过互联网与家长共同交流心得,提供了学校与家长沟通的平台,搭建起一座学校、家庭互通桥梁。

三、注重教育方法,实施爱的教育。

对学生的教育工作必须注重方法的使用,一套好的教育方法,不仅可以使学生在各方面稳步提高,还可以使学生和教师之间建立深厚的感情;如果方法不当,将会使学生望师生畏,敬而远之,使教师欲教不能。我在对上述学生甲事件进行了解和分析后,采用了先严后慈、严慈结合的方法。首先,我再次进行了家访,反映了该生最近在学校的表现,对家长拒绝学生看电视这一行为提出了反对意见:作为家长,应能容纳自己孩子的一切优缺点,应帮助孩子改正缺点,而不是与孩子形成对抗心理。通过与家长长时间的沟通,达成了一致共识,学生主动承认错误后应予以谅解,并允许孩子看电视,但必须要有节制;之后,我与该生进行了谈心,与他讲了“列宁打碎花瓶”的故事,该生在听完故事之后,深深地低下了头,在思考了一会儿后,向我讲述了他不小心弄坏电视机的事情,我耐心地听完了他的讲述,批评了他做错事情不敢承认的错误行为,鼓励他主动向家长承认错误,并告诉他,其实父母是爱他的。第二天,该生高兴地告诉我,他回家后主动向父母承认了错误,父母已原谅他并同意他看电视,该生在高兴之余,向父母保证以后要做一个诚实勇敢的孩子,我对该生的表现给予了表扬,在消除心理障碍后,该生又变得活泼起来,成绩也稳步上升。上述事件是在我充分分析学生心理的基础上,为该生主动承认错误做了铺垫和引导,既不伤害该生的自尊是一个勇于承认错误的好孩子。

四、树立学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力。

我深知一个班级班风的好坏,直接影响着这个班级学生品格的形成;而学生习惯的培养,又直接影响着班级班风的好坏。因此,学生习惯的培养成为我德育工作重点。首先,在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习中、集体活动中取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺;当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。其次,我还积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。再次,我与学生一起生活、一起劳动、一起学习。打扫卫生时,我与学生一起动手捡垃圾、一起擦玻璃;劳动时,我与学生一起拔草、一起浇树;学习时,我站在学生的角度,与学生一起分析课题、一起研究习题。最后,我经常性地组织各类活动,如:为了班级环境的舒适,在进行班级场景布置时,我要求每一名学生想一个主意,由我进行综合分析,设计多个方案供学生评选,选出最适合本班环境的方案,再由学生自己动手按照选定的方案对班级进行布置,不仅提高了学生动手动脑的能力,而且使学生感觉到班级场景是自己智慧和劳动的结晶,会更加地共同爱护班级。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的`集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

总之,教书重在育人,教师要把德育工作放在首位,既教书,又育人,不断提高学生的素质水平,培养学生高尚的道德品质,使学生德、智、体、美、劳全面发展,成为祖国的合格人才。

初中师德师风个人计划3

一、本学期目标

德育工作是学校所有工作的首要工作,只有搞好了德育工作,才能营造良好的学习氛围,也才能培养出对国家、对社会、对人民有用的人才。本学期我班将以学生行为品质发展性评价为主导,以一日行为规范教育、爱国主义教育、诚信教育、感恩教育为主题开展德育教育活动,影响学生的思想道德品质健康发展。本学期我班将根据学校的德育工作计划和我班的实际情况,制定班级工作计划:以学校的《一日行为规范考评标准和办法》来管理班级,以爱国主义、诚信、感恩教育为主题开展德育教育。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念上得到锤炼、健康发展。

二、班级基本情况

一(8)班共46名学生,男生26名,女生20名;这个班是一个平行班,大部分学生思想素质较好,但是少部分学生的行为品质、思想道德、纪律观念、学习态度方面仍然需要加强教育。

三、具体措施

1、加强一日行为规范的管理。对于与一日行为规范要求不相符的,要求值日生严格记录。凡是每天被记录的学生,我都要对他们进行教育。凡是达到班级诚信记录要求的,严格进行跟踪辅导教育和进行科任教师和班干部月考评制。对于屡教不改的学生,要联合家长、学校共同进行教育。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念等方面养成良好的习惯。

2、加强小组合作。本学期我对全班46名同学进行了分组,要求他们在小组中共同学习、生活、劳动,取长补短,共同进步。努力使学生在小组合作中养成团结学习、相互配合、共同发展的良好品质。

3、创建人人值日制。全班46人轮流值日,负责记载班务日志、擦黑板,让每位学生参与班级管理,力争增强每位学生的主人翁意识、班级体荣誉感。

4、开展学生行为品质发展性评价记录活动。要求他们每月对他们在学习、纪律、卫生、其他活动方面取得的成绩和存在的不足进行记录、自我评价。力争使每位学生在自我管理中不断完善自己、健康成长、全面发展。

5、开展丰富多彩的德育活动。本学期我班将从一日行为规范、爱国主义、诚信教育、感恩教育等方面开展德育活动,注重教育的生活化、情景化,力争使学生在日常的学习、生活中受到德育熏陶。6针对我班上学期纪律和卫生方面存在的不足,开学初制定相关的考评方案若干条,具体落实到人。以便相互督促执行。

初中师德师风个人计划4

一、认真做好本职工作,充实自己的理论知识。

忠诚党的教育事业,时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨,为学校着想,为学生着想,把工作放在第一位,不计个人得失,克己奉公,多做贡献。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作任务。在课外积极学习各种师德理论,不断加强自身理论基础知识,同时还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责。

二、爱岗敬业,做合格教育者

积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。严格要求自己,热爱教师职业,在新课标下要面向全体学生,关注学生的发展,关注每一个学生,只有全身心投入到我们衷爱的事业中,才能教育好每一个学生。

三、关心学生,尊重家长

并不是所有德只能体现在对人对事方面,在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断地创新才能被的孩子所喜爱。只有不断地创新才能推动教育的大发展。

关爱每个学生,不歧视学生,不讽刺挖苦学生,对后进生更应该特别关心爱护,积极主动与家长取得联系,尊重家长,不居高临下谈话,做到和气、平等友善,形成和谐共进的教育网,达到教育的目的。如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。

四、团结协作,为人师表。

时该注意自己形象,衣着、举止、行为都做到为人师表,与同事和睦相处,互相帮助,有事与大家商量体现团结协作精神。

五、严于律己,依法执教。

明确《教师法》中的各项要求,认真学习《教师法》,依法执教,同时认真学习《教师五条禁令》、《中小学教师职业道德规范》,严格执行《商洛市教师十不准》。作为一个教师,爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱,是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段,它表现了教师对祖国对人民对党的爱,体现了教师的独立人格。

初中师德师风个人计划5

一、指导思想

人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来就有“学高为师,德高为范”之说。面向21世纪,我将以塑造教师良好形象为方向,以关注孩子生命为己任,以关心孩子成长为目标,在不断充实、完善自我的同时,为学生营造良好的学习生活氛围,为教育事业贡献自己的力量。

二、具体措施

1、拥护党的领导,响应党的号召,遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,做到为人师表。

2、不断充实和完善自我。关心国家大事和时事,不断学习专业知识和相关学科领域的知识,丰厚自己的积淀,使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研型教师。

3、为学生创设温馨的学习环境,创建良好班风。作为一名班主任教师,我将从班级文化建设做起,带领学生一同走进环境幽雅的教师,共创班级新风。绿色象征自由、和平与安全,它将给人清新、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以为班风鞭策学生共同进步。

4、以诚相待,做到关心、爱护每一个学生。我会努力用真情教育学生,用真爱感动学生,在帮助和教育学生的过程中,我将以“学生为本”,处处让学生感受到教师的“真诚”,让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵,学会做人,学会求知,学会劳动,学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责,做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。

5、协调家长的配合,与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化,利用家访等形式与家长沟通,做让家长们认可和值得信赖的班主任。

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