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幼儿社会教育活动方案设计

| 实梓

社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活相关的各行各业人们的劳动;引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化与发展;引导幼儿理解、体验并理解基本的社会行为规则。幼儿社会教育活动方案设计怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿社会教育活动方案设计,希望能帮到各位。

幼儿社会教育活动方案设计1

活动目标:

1.初步了解京剧的特点。

2.欣赏京京剧服饰,听京剧感受京剧的唱腔,并尝试表演京剧。

3.对京剧艺术产生浓厚的兴趣。

活动重点:

初步了解京剧的特点

活动难点:

欣赏京京剧服饰,听京剧感受京剧的唱腔,并尝试表演京剧

活动准备:

幼儿用书《特别的京剧》、京剧音乐

京剧表演视频

活动过程:

1.欣赏并了解京剧服饰。

教师出示京剧演员的照片,请幼儿观察京剧服饰,了解其特色。

教师:他们穿的衣服和我们平时穿的有什么不同?这些衣服上有哪些花纹?你们还看到什么?

幼儿仔细观察并自由讨论。

教师结合幼儿用书上的图片进行小结。

2.听京剧表演,感受京剧的唱腔特点。

幼儿观看京剧表演视频,了解并感受京剧唱腔的特点。(如在表演过程中有“咚呛,咚呛”的锣鼓声和京胡伴奏;演员念念唱唱、常常念念,有些字的声音托的很长)

教师帮助幼儿总结一些简单的介绍。

3.幼儿学习表演京剧。

将幼儿分成两组,分别表演走圆场步和管步,并尝试唱一唱。

请两组幼儿相互学习,教师随机指导。

跟着音乐,幼儿练习走圆场步和管步。

4.介绍京剧在世界上的地位和作用,增进幼儿的民族自豪感。

教师:不仅中国人喜欢京剧,外国人也很喜欢京剧。许多的外国朋友还到我们国家学习京剧,并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧团也到国外演出,让外国人了解京剧,了解我们中国文化。京剧在我国对外文化交流方面起了很大的作用。

幼儿社会教育活动方案设计2

活动目标:

1、认识残疾人,知道每年的5月21日是全国的助残日,能关爱残疾人,乐意帮助他们。

2、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流

3、幼儿知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们特别的交往和表达方式。

活动准备:vcd

活动过程:

一、看图片,引入活动

1、你们认识图片上的人吗?他们和我们有什么不同?(认识残疾人,知道他们身体上很多地方不健全,认识聋人、盲人、肢残人、智残人)

2、他们和我们不同,在生活上有许多不便,你们愿意帮助他们吗?(总结:小朋友本领真大,我们平时要尊老爱幼,还要关心周围的残疾人,互相帮助,给他们关怀和爱心,让他们象正常人一样快乐地生活着!)

二、初步认识手语

你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、哭)老师请你们看看这些手语(放vcd),小朋友想学吗?我们一起来学好吗?教做:谢谢、等等、我爱你、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡觉、好。

三、学习手语舞《感恩的心》

小朋友学了手语,我们一起再来学一个手语舞《感恩的心》。放vcd幼儿跟做。

四、结束:欣赏聋哑人舞蹈《千手观音》

幼儿社会教育活动方案设计3

学习目标

. 学习识别和判断有用的垃圾。

. 懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。

活动准备

. 事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。

. 事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。

. 布布手偶。

活动过程

学习领域:

形式 :小组

1. 老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:

. 布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。

. 老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。

. 布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。

2. 向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)

3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:

. 这是什么?

. 它还有用吗?可以用来做别的东西吗?

. 你能用它来做什么?

4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。

5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。

6. 老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。

活动评价

. 能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。

. 能爱护环境,不随意扔垃圾。

活动建议:

. 可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。

幼儿社会教育活动方案设计4

一、活动内容《做我的朋友吧》

二、活动目标:

1.尝试和同龄人交朋友,学习与朋友交往的简单方法。

2.体验有朋友的快乐,培养与人交往的能力。

三、活动准备:

1.绘本《做我的朋友吧》做成ppt。

2.友好相处梳理图。

3.音乐《假如幸福你就拍拍手》。

四、活动过程:

(一)谈话引题

师:今天老师带来了一本关于露西交朋友的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

(二)露西交朋友。

1.露西和青蛙交朋友

引导语:交朋友是不是一件很高兴的事情。(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?

讨论:露西为什么交不到朋友?

小结:露西太急了,破坏别人的生活环境,所以交不到朋友。

2. 露西和长颈鹿交朋友。

引导语:露西说没关系,我可以继续交朋友,这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样?

讨论:露西为什么交不到朋友?

小结:露西影响了长颈鹿的早餐,所以没有交到朋友。

3.露西强制别人和它做朋友。

引导语:露西两次都没有交到新朋友,心里可着急,它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话?

讨论:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?

小结:露西强制别人和它做朋友,这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。

(三)讨论交朋友的方法

引导语:你觉得露西怎样做才能交到朋友?

在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱:待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

(四)露西交到朋友

引导语:露西听了小朋友交朋友的方法,有趣的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交朋友的技巧:打招呼、介绍自己,征求别人的意见)露西交到朋友了吗?

小结:我们交朋友不能太急,去破坏别人的生活,强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴,这样才能交到好朋友。

(五)幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

1.师:露西交到朋友了,非常高兴,准备开舞会,请你们也一起参加,愿意吗?

2.师:到隔壁班去交一个新朋友,一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。

3.提问个别幼儿是怎样交朋友的。

(六)庆祝舞会。

师:舞会马上开始了,现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

师:带着你的新朋友到外面去做游戏吧。

活动延伸:

1.继续到别的班级去交朋友,回到家里也可以交朋友,

2.除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?

幼儿社会教育活动方案设计5

活动目标:

1、乐于在同伴面前大胆介绍自己家的宝贝。

2、学会倾听他人的讲述,欣赏他人的宝贝。

活动重点:

在同伴面前大胆介绍自己的宝贝,理解宝贝的含义。

活动难点

向同伴介绍自己的宝贝,欣赏、了解别人的宝贝。

活动准备:

请幼儿在自己家找一找有些什么宝贝,带来幼儿园(如家里特别的装饰、特别的花草、幼儿特别的玩具、特别的书等,可以是实物或照片)。教师自备宝贝

活动过程:

活动环节

一、教师介绍“我家的宝贝”,引导幼儿理解宝贝的含义。

1、老师出示自己带来的家里的宝贝(老师可以根据自己的情况灵活准备),先让小朋友猜猜,再想小朋友介绍宝贝的名称和特别的地方,老师为什么把它视为宝贝。引导幼儿理解宝贝就是自己喜欢和珍视的东西。

2、幼儿自由交流自己家里特别的、好玩的、好看的、好吃的宝贝。

二、幼儿介绍自己带来的宝贝。

1、个别幼儿出示自己带来的宝贝,在集体面前介绍宝贝的名称和特别的地方,是怎么来的以及如何去爱护宝贝。

2、幼儿分组交流,向同伴介绍自己的宝贝;欣赏、了解别人的宝贝。


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