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值得收藏的幼儿园游戏方案

| 徐球

幼儿园教师利用直观演示法能够寓教于乐,运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物。下面给大家分享一些关于值得收藏的幼儿园游戏方案5篇,希望能够对大家有所帮助。

值得收藏的幼儿园游戏方案篇1

1.抢椅子

准备用具:椅子

游戏解析:将椅子围城一个圈,全班边唱边绕着椅子走动,当教师喊“Stop”时,每个幼儿尽快找到一个位子坐下来,动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词,以此类推继续玩下去。

注意事项:在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。

游戏延伸:可以改为要求两个人一起坐一个位子,彼此练习会话。

椅子也可以随意摆放,不过必须规定走动的路线。

2.投篮游戏

准备用具:海洋球,纸箱,闪卡

游戏解析:准备几个投篮的纸箱,贴上闪卡,幼儿根据教师提示将球丢到指定的纸箱内。

3.扫雷

准备用具:闪卡,炸弹卡,礼物卡

游戏解析:将多张礼物卡,炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿回答教师指定的闪卡内容,打对的则有机会上台放一张卡片,翻到礼物卡得礼物,翻到炸弹卡则输。

4.向前冲

准备用具:图表(可自行设计),磁铁数个,大骰子

游戏解析:画出图表(大部分是24个方格子的表格),并将每一格编上编号,编号数字1是起始点,各组在该格子放一个磁铁做代表,教师问问题幼儿回答,回答对的组可以到前面来掷骰子,按照所掷出的数字移动磁铁,若幸运停在可爬梯子的格子,看哪一组先到达终点就获胜。

注意事项:也可以在格子上直接写上要问的问题,便于幼儿回答。

格子内可加上不同的颜色,例如红颜色格子要再往前一步等,增加游戏的复杂性。

5.食人鲨

准备用具:磁铁,骰子

游戏解析:将全班分成两组,一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer,在白板上画图,食人鲨和游泳者距离十步,游泳者距离回家十步,终点是回家,游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家,教师可以问两组任何英文问题,先答对的就可以掷骰子移动磁铁,看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。

注意事项:同理可以设计各种追赶线性的图表,如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。

6.肢体字母

准备用具:无

游戏解析:将全班分成若干小组,每组轮流派代表到讲台前,教师任意指定一个字母,然后他必须用__来写这个字母给该队组员猜,猜对就得分,猜不对则换别组猜,以此类推玩下去。

注意事项:适合中大班幼儿进行,小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿猜即可

游戏延伸:根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母,如手、头…….等。

除了写字母,还可以画形状来让幼儿猜。

7.套圈圈

准备用具:塑料圈,闪卡

游戏解析:教师将图卡散在地上,请幼儿站在规定的地点,将塑料圈丢到教师念的闪卡上,丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。

注意事项:一个一个幼儿轮流进行,不可一起丢圈引起意外

游戏延伸:可用实际的物品代替图片来玩

也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面,幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内,正确丢中的奖励。

8.炸弹字卡

准备用具:闪卡,炸弹卡

游戏解析:首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起,将全班分组,每一组各给十分,然后教师将闪卡一一翻给全班看,要全班一一念出来,若翻到炸弹卡,全班必须假装被炸到立刻坐下或趴下,最慢的那一组扣一分。

注意事项:注意炸弹卡的出示次数,可根绝幼儿情绪做调整

9.打不死的苍蝇

准备用具:苍蝇拍

游戏解析:事先将苍蝇中间剪开一个正方形,之后在黑板上写上不同字母。幼儿根据教师说的字母用苍蝇镂空的部分套字母。

游戏延伸:可将字母改为不同的字母小卡

10.捉迷藏

准备用具:闪卡

游戏解析:请出一名幼儿做鬼闭上眼睛,教师将卡片藏在某位幼儿的椅上,请幼儿坐在上面。之后请该做鬼的幼儿去根据寻找卡片,当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念。已引导幼儿找到大卡。

游戏延伸:在藏卡片时引导幼儿说“Let’s play hide-and-seek”

值得收藏的幼儿园游戏方案篇2

游戏一:下雨

游戏意图:放松游戏,家长会开场活跃气氛。

游戏规则:各位家长听我口令,当我说小雨时,拍拍肩膀,放松一下肩膀;当我说中雨时,拍拍手,放松一下手;当我说大雨时,拍拍腿,放松一下腿;当我说暴雨时,跺跺脚,放松一下脚。

注意事项:刚开始,可以按顺序,节奏缓慢一点提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。

当家长们熟悉了身体各部位后,老师们可以打乱顺序或加快节奏,最后将要结束时可以说:“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时,老师就可以把游戏收回来了:“谢谢各位家长们热烈的掌声,我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励,也是大家对自己孩子的肯定和鼓励,更是对自己的一种肯定和鼓励……”

游戏二:做一个乐于鼓掌的人

游戏意图:激发家长的热情,活跃气氛,引导家长发现孩子的闪光点。

游戏规则:(一般老师介绍完自己,或者刚问完好,家长们一定会献上掌声)谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”,我想请大家看一下“掌”这个字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,于是有人说,乐于鼓掌的人都是高尚的人,所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人,今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。

分析:人们往往在初见时容易发现别人的闪光点,时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里,孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去,转而代替的是养孩子的各种麻烦事,通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点,多采取鼓励的教养方式。

游戏三:前方作战,后方支援

游戏意图:让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展,而不只是知识的学习。比如团队合作能力。

游戏规则:家长分成两队,每队指定一名队长,队长喊:“前方作战”,两队所有队员一起说:“后方支援。”这时,老师就可以发号口令了,比如说:“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子,哪对快,哪对得一分。

口令参考:两副眼镜;四只花袜子;两件绿色外套;四根黑色鞋带……(家长们的手忙脚乱,万众一心还是很有趣味性的)

游戏四:换位思考

游戏意图:换位体验,让家长学会与孩子平等对话。

背景介绍:白天孩子总是在幼儿园,家长没时间和孩子交流,于是,好多家长总是利用吃饭的时间和孩子说说话,可说着说着,就情不自禁地说到了别人家的孩子如何优秀上来。

情景介绍:全体家长变成“孩子”,教师化身为孩子的“家长”。家里开饭了,“家长”一边给“孩子”盛饭,一边板着脸训斥“孩子”:“你看你,吃饭不像吃饭的,还在说话。”“邻居家的小明比你强,今天又得了一个五角星。”“这个不吃,那个不吃,你要吃什么?”

“孩子”开始时有些闷闷的,好像不知所措,而“家长”的训斥还在进行。有些“孩子”开始__“我没有说话”,“家长”立即厉声喝道:“我说话你还犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平时的语言,渐渐变得垂头丧气了,懊恼的表情出现在一些“孩子”的脸上。

分析:换位体验游戏,让家长穿越时空,变成了孩子,当他们以孩子的身份亲身体验吃饭时被训斥的感受,他们才知道自己的孩子受过多大的委屈。体会到孩子经常被这样训斥,会伤害自尊,使孩子产生逆反心理。

游戏五:心理体验

游戏意图:让家长了解一些简单的幼儿心理学。

规则介绍:教师对家长说:“现在我们来玩一个游戏。大家不许说‘老虎’,如果你们说了‘老虎’,就会变成‘老虎’。”老师说完后,问家长“现在头脑中想得最多的是哪两个字?”请大家说出实话。(老虎)

分析:幼儿心理学告诉我们,幼儿是最容易受暗示的。这个游戏会让家长认识到,不想让孩子做某件事,的方法是淡化,不提这件事,而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。孩子的自制力有限,越是限制孩子,孩子因为逆反心理,反而越要去尝试这件事,结果适得其反!

游戏六:角色扮演

游戏意图:让家长明白不可替代孩子的成长

规则介绍:将家长分成两组:一组家长蒙上眼睛,扮演失明者,另一组家长扮演搀扶的好心人。在老师的带领下。一个搀着一个,走过一段有楼梯的路。

很多情况下,搀扶的家长总是很用心,眼睛被蒙上的失明者却总是犹豫着,甚至摸索着,一定要自己摸到墙壁才肯向前跨出一小步。老师虽然没有让大家比赛。但搀扶者总是很着急,想要争第一,总想拉着失明者快一点向前。

分析:成长中的幼儿生理、心理都还不成熟,如果说孩子是游戏中的失明者,那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家长。通过这个游戏,我们明白,任何家长都不能代替孩子的成长。孩子让家长搀扶,是对家长的信任,但家长不能因为这种信任,就剥夺了孩子摸索的过程。

游戏七:联想式游戏

游戏意图:让家长发现孩子是天生的创造者

规则介绍:在地上画两条线,让家长从这根线走到那根线,可以走、跑、青蛙跳,每次方法都不一样,别人用过的方法不能再用,如果用了相同的方法就要受罚。

分析:如果不亲身体验,家长可能不会相信,能走出了几十种花样,通过游戏让他们亲身体会到人的潜能和创造力是无限的。”顺势引导家长们相信幼儿的创造力更是无限的,一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间。

游戏八:气势鼓舞

游戏意图:互动结束家长会,增强信心,鼓舞气势。

教师引导:今天,我们相聚在这里,不管学到了多少,分享了多少,交流了多少,其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。大家希不希望我们的孩子越来越好?(希望)那接下来,我们以一个互动结束今天的家长会。

规则介绍:当我问:“大家希不希望我们的孩子越来越好?”时,大家要依次边拍手边回应我:“好!很好!非常好!越来越好!明天会更好!”“后天呢?”“后天好的不得了!”

值得收藏的幼儿园游戏方案篇3

一、游戏名称:小乌龟运球

适合班级:小班

游戏准备:海绵地垫、沙包

游戏玩法:

1.幼儿分为两两小组pk,每个小组6-7人。

2.每组依次进行运球,每次只允许一名幼儿运送一个沙包。

3.在规定时间内运送数量最多的小组获胜,可挑选一名幼儿当裁判清点每组运送沙包的数量。

4.如中途沙包掉落则运送失败,由下一名幼儿继续游戏。

二、游戏名称:穿越火线

适合班级:中大班

游戏准备:跳皮筋、小椅子

游戏玩法:

1.教师将小椅子摆成两列。

2.设定障碍将跳皮筋套在椅背上固定。

3.幼儿排成一列纵队,幼儿边自编动作边跨过皮筋。

4.自编动作不可与上一名幼儿重复。

三、游戏名称:套圈圈

适合班级:中班

游戏准备:沙包、瓶子等、2种颜色塑料圈若干个

游戏玩法:

1.幼儿分为两组,每组分发1种颜色塑料圈各10个

2.幼儿分别站在起点线,依次进行套圈,每次幼儿均有依次套圈的机会。

3.挑选名幼儿当裁判,哪组套中的物品最多,哪组获胜。

四、游戏名称:碰碰乐

适合班级:小中大班(根据不同年龄段的幼儿投球距离可适当调整)

游戏准备:皮球、塑料瓶

游戏玩法:

1.老师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形

2.幼儿拿皮球去击瓶子,击倒一个得一分。

3.也可以通过两组或三组等分组比赛,看一看哪一组得分最多,即为获胜。

五、游戏名称:小马过河

适合班级:小中班

游戏准备:4种颜色图形卡片、律动音乐

游戏玩法:

1.教师事先将图形卡片不规则粘贴在地板上。

2.幼儿随音乐律动,音乐停时教师发出指令:正方形,幼儿则根据指令踩到正方形卡片上;可根据幼儿的实际情况增加难度,发出口令:红色正方形。

3.哪位幼儿以最快的速度到达终点处即为获胜。

六、游戏名称:传传乐

适合班级:中大班

游戏准备:小皮球、若干把椅子

游戏玩法:

1.教师事先将椅子围成一个圈,距离适中。

2.幼儿坐在椅子上用脚相互踢球传接并从1开始依次顺数。

3.传球的过程中不能将球踢出圈内。

七、游戏名称:老虎饿不饿

适合班级:托小班

游戏玩法:

1.教师扮演老虎,请小朋友在活动的地方,如果听到老虎发出声音就说明老虎饿,就要定一个造型,不能动。如果动了,老虎就假装把他吃掉。

2.如果老虎没有发出声音,小朋友就可以随意的蹦啊,跳啊。

3.最后每个小朋友都没有被吃掉,就全体获胜。

八、游戏名称:坐传球

游戏准备:将椅子摆成一列,大球一个。

游戏玩法:

1.幼儿纵排坐在椅子上,由第一名幼儿开始,双手抱球从头顶向后传。

2.传给最后一名幼儿后,再由后向前传回来。

3.游戏可分两组进行比赛,哪组先传完即为获胜

4.游戏可以反复进行。

值得收藏的幼儿园游戏方案篇4

目标:

1.能积极主动的参与体育活动,练习四散跑。

2.提高灵活躲避、互不碰撞的能力。

准备:

1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。

2.场地布置:小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)

3.小兔头饰人手一个,大灰狼面具一个。

4.场地布置

指导方案:

一、开始部分

1.教师扮作“兔妈妈”,幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。

2.准备操:边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好,我们大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好”。

二、基本部分

1.游戏:种萝卜

(1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。

师:萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)

师:孩子们,如果大灰狼来了,我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)

(2)示范跑:请2-3名幼儿示范跑的动作,师:跑时要注意什么?

(3)教师讲解:很多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,如果快碰到了要马上闪开。

(4)音乐起,“大灰狼”出现了,师:孩子们快跑,大灰狼来了。(幼儿四散跑)

2.游戏:给萝卜浇水

师:大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起,“大灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来,“兔妈妈”边保护小兔,边给予指导(快跑,跑的时候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)

3.游戏:收萝卜。

萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔妈妈回来了,把大灰狼赶走了。

三、结束部分

1.孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)

2.音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。

值得收藏的幼儿园游戏方案篇5

活动目标:

1.练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。

2.喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。

活动准备:

1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

活动过程:

1.热身活动。(时间:2分钟运动量:较大)

(教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!

(音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)

2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)

(1)自由爬。

师:来,宝宝们,跟着妈妈在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路,不要撞到别人,好吗?

(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。)

(儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)

(2)听信号爬。

师:听,什么声音?(铃鼓)。宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬。铃鼓敲的慢,我们就要一步一步慢慢爬。

3.尝试倒退爬。

游戏:巧避大熊。

(“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)

师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)

4.巩固倒退爬

师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

5.游戏:蚂蚁背豆。

(1)找“粮食”

师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了。今天天气真好,让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

(2)运“粮食”

请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

6.放松练习,结束活动。

小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)

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